课堂展示应该展示什么

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1、岳各庄中学课改论文“展示环节的研究”题目：课堂展示应该展示什么作者姓名：学科：语文时间：2011年9月【内容提要】：岳各庄中学正在深入进行课堂教学改革，“35+10”教学模式的教学效果已经显现出来，高效课堂正在形成，“35+10”教学模式中的一个重要环节是课堂展示。课堂展示是课堂的精髓,学生学习交流的平台，展示要依据学情，找到带有普遍意义和近似性的“问题”，都会的不展示、都不会的更不展示，最容易出现歧义的或者核心的知识问题才拿出来做展示，要展示学生的理解过程，思考过程，展示小组智慧的结晶，大家讨论的成果。教师要对课堂展示有

2、整体设计，学生展示时，教师所提要求要明确，对展示学生和听展学生要提出明确的要求，规范学生的行为，对学生的展示要给予适当的评价，以使展示达到最佳效果。【主题词】课改高效课堂展示内容效果课堂展示应该展示什么岳各庄中学正在深入进行课堂教学改革，“35+10”教学模式的教学效果已经显现出来，岳各庄中学的每一位教师都在努力践行着“把课堂还给学生，让学生自主习”的思想，高效课堂正在形成，在这种模式下，学生们积极思考、努力探索，充分发挥自己的主动性，发挥自己的潜力，发挥小组合作优势，学生的综合素质得到了显著提高。“35+10”教学模式中

3、的一个重要环节是课堂展示。课堂展示是课堂的精髓,学生学习交流的平台，既包括小组讨论后学生在黑板上的书面展示，也包括学生登台讲课和学生互动质疑过程中的各种展示活动。“35+10”中的“35”是学生展示的时间，学生展示的内容由学生在课下完成，这就很好地做到了知识前置，学习前置，而且更有利于学生独立、自主学习，遇有不懂的问题，拿到班里小组之间讨论，对培养学生良好的学习习惯、学习能力，鼓励学生大胆质疑，不唯师、不唯书、不迷信权威，培养学生思维的广阔性、灵活性与独特性，从而实现学生的自我学习、自我发展更为有效。课堂上,到底应该展示什

4、么呢?一、展示带有共性的问题：展示内容的选择是关键。教师在选择展示内容时，要立足于教材又不囿于教材，应根据教学的要求、学情的实际，着眼于学习型展示的若干特征，选择和设计展示的内容。是不是所有的问题都要展示？其实，高效课堂特别注重强调让每个学生“学会自己不会的”，也就是在编制学案时，我们特别强调要分ABCD四级目标，A是基础知识，要求每个学生必须掌握，D是针对个别尖子生的拓展训练，属“小灶”，因此AD两级一般不作为“展示内容”。BC两级是针对大多数学生设计的学习内容，是课堂上展示的重点我认为,展示要依据学情，找到带有普遍意义

5、和近似性的“问题”，都会的不展示、都不会的更不展示，最容易出现歧义的或者核心的知识问题才拿出来做展示。就语文学科来讲，每一课书需要学生掌握的知识都很多，有些知识，如字词、结构等，学生通过自学完全能够掌握，这些如果再拿到课堂上来展示，就失去了展示的价值，浪费时间。而有些问题，学生可能有不同理解，就要拿出来展示，交流。例如,在学习《从一个微笑开始》这篇课文时，学案中以下几道题目：1、背景等相关知识介绍：作者简介：刘心武（1942～）当代作家。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。代表作有短篇小说集《班主任》、《母校留念》，中短篇小说

6、集《绿叶与黄金》、《大眼猫》，中篇小说集《如意》，纪实小说《公共汽车咏叹调》，长篇小说《钟鼓楼》等。2、文学常识填空：本文选自______________，作者_________，当代作家。生于1942年，四川成都人。有短篇小说_____________和长篇小说___________等。3、给下列汉字注音：凝结（）耕耘（）心弦（）号啕大哭（）悸动（）底蕴（）醇味（）粲然（）给予（）怜悯（）毋庸（）挫折（）4、（字形）填空：烂man（）tan（）然无fang()遗han（）名yu()ai()兵必胜痛不yu()生5、

7、解释词句：自持：不已：格局：周遭：粲然：坦然：哀兵必胜：毋庸：痛不欲生：悸动：烂漫：顾念：6、理解课文内容：（1）整体感知，理清论述过程：   第一部分：（1——5段）从生活谈起，写出了心中的微笑对“_______________________”的重要作用。   第二部分：（6段）批评了____________的人。   第三部分：（7、8段）提出了以微笑面对人生的观点。  第四部分：（9、10段）深刻阐述了“_____________________________________”的道理。（2）请你找出本文的中心论点

8、：________________________________________（3）写作特色：⒈）中心明确，思路清晰。⒉）运用排比句式，增强语势，增强文章的说服力和感染力。这些知识，都是基础知识，学生通过自学完全能够掌握，在课堂上，就不用拿出来再展示，遇有个别学生、个别问题不懂，完全可以通过小组内学