论包豪斯对现代设计和教育的影响

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1、论包豪斯对现代设计和教育的影响学号班级姓名正如大家都知道的，提起中国的家具，大家或许都会想到明代的家具。当我们谈起设计，只要对设计史有所了解的人，基本都不会对“包豪斯”这个词感到陌生。对于我们学习专业设计的高校学生来说，“包豪斯”这个词更会伴随我们左右。我们接下来就谈一下包豪斯对现代设计和教育的影响。谈起包豪斯我们不得不去讲一下它的历史，1919年4月1德国包豪斯国立建筑学校成立，它奠定了现代主义设计的基础。并主张以理性为出发点，以人类认识自然和改造自然为前提，强调一种客观的规律来决定和左右人的主观的人性规律。总的来说包豪斯的创立对设计领域是一种革新和创举。它使得艺术与工业相结

2、合起来。包豪斯的出现，是现代建筑史、工业设计史和艺术史、艺术设计教育史上重要的一个转折点。曾经的包豪斯为我们提供了许多在教育模式上值得学习和借鉴的经验，让我们的设计不断的与时俱进，并适合生产力的发展。包豪斯前后经历了三个发展阶段：　　第一阶段(1919—1925年)，魏玛时期。格罗皮乌斯任校长，他提出“艺术与技术新统一”的崇高理想，肩负起训练20世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度；　　第二阶段(1925—1932年)，德绍时期。包豪斯在德国德绍重建，并进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法，

3、取得了优异成果。1928年格罗皮乌斯辞去包豪斯校长职务，由建筑系主任汉内斯·梅耶继任。他作为一个建筑师，将包豪斯的艺术激进扩大到政治激进，最后由密斯·凡·德·罗继任。接任的密斯面对来自纳粹势力的压力，竭尽全力维持着学校的运转，终于在1932年10月纳粹党占据德绍后，被迫关闭包豪斯；　　第三阶段(1932—1933年)，柏林时期。密斯·凡·德·罗将学校迁至柏林的一座废弃的办公楼中，试图重整旗鼓，由于包豪斯精神为德国纳粹所不容，面对刚刚上台的纳粹政府，密斯终于回天无力，于该年8月宣布包豪斯永久关闭。1933年11月包豪斯被封闭，不得不结束其14年的发展历程。包豪斯对现代设计的影响被

4、称为“现代设计的摇篮”的包豪斯，培养了整整一个时代的设计人才，引领了整整一个时代的现代主义运动和设计风格。包豪斯集中了工艺美术运动、新艺术运动和德意志制造同盟的设计中的精髓。它也标志着现代主义思潮经过一系列的萌芽、发展并逐步走向了成熟。从名称上看，我们不难发现，包豪斯是一所“建筑学校”，但实际上，它却是一所以建筑为主并包括纺织、陶瓷、金工、玻璃、印刷、舞台美术和壁画等众多专业的设计学校。首先，我们从包豪斯的设计思想来说：包豪斯注重艺术与技术相统一。从这一点上，我们可以知道包豪斯注重学生双重观念的培养，既要做到设计的艺术性，同时它也要和某一时代历史的技术相结合起来，并辅助艺术创作

5、的实现。这就使得设计与技术紧密结合，技术对设计来说是相辅相成的，就不再完全是限制设计表现的因素。技术可以辅助设计最后的实现。设计通过技术可以解决社会上的设计问题，使设计更富有现实意义。其次，包豪斯认为设计的目的是人而不是产品。这就使得设计师再设计一个东西师，从要考虑它的审美性之外，更要注重它的功能性与舒适性。看它能否更好的使人类的生活变得更方便舒适，这也是它要重点考虑的东西。这就推动了设计与人的结合，从而增大了设计在人们生活中的作用。使得设计在发展过程中，能更好的满足人们的生活，方便人们的生活，改变人们的生活。人是设计的主体，也是设计的成果的主要享用者，这就使得设计的观念在人们

6、生活中越来越明确，同时也推动了设计对人们生活方方面面的改革。再次，包豪斯整理了一系列的设计理念和方法，同时推动了设计的与时俱进和现代化。它使得艺术家可以和技术师在一块儿工作，艺术家的设计可以由技术师实现，这就推动力设计对生产力转化的作用。设计师设计的工业产品或其他手工产品可以与机械生产相结合起来，这就将设计实际的转化成了工业时代链条中的重要一环。包豪斯的设计推动了世界的设计进程，它的理论影响了许多国家，使设计理论更加系统和科学。包豪斯提出的几大构成，如平面构成、立体构成、色彩构成、一直沿用至今。此外，包豪斯倡导设计创新。这种开拓进取的精神一直是对设计有着很深的影响的。因为无论任

7、何时期，任何地点，我们基本上都不难听到设计创新的例子，并且创新才能更大程度的获得别人的认可，社会是不断发展的，只有不断创新的发展的设计，才能满足历史的对设计师要求。设计本身就是一种创新的过程。包豪斯对现代教育的影响包豪斯使设计教育的理论更加完善和科学。包豪斯提出设计要考虑人的舒适性和工作的效率。这使得设计理论与商业管理和科学方法的理论相结合，使得设计教育变得更加全面和现实。帮助人们更好地学习和参与其中，充分的利用系统的设计和管理方法促进教育事业的发展。设计和管理理论的结合，与生产理念和经营理