解读精英教育七

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1、解读精英教育七:大国崛起和世界领袖的奥秘这是我2008年的旧文,不知怎么搞的居然从我的博客中“消失”了。网友来信专门向我讨此文,我只好“搜索”一下,从网友那里重新“盗版”回来。(以后网友找不到我的文章,只要记得文章的名字,一般来说网上总能找到的)   本文谈到了德国的教育水平。很多人只知道美国教育水平高,其实美国的精英教育,人文教育水平可能是世界第一。但是科技教育,国民教育的水平,是德国最高。因此我给总理的信中,提到了可以学习的“德日模式”,因为我认为中国学习美国精英教育模式的可能性不大。中国不

2、喜欢思想和文化的多元化,但是如果真喜欢“科技强国”的话,就要学习德国,日本。而不是关起门来搞什么应试科举教育,这是害国,害民的教育。   自诺贝尔奖设立以来,德国人(含移民美国、加拿大等国的德裔)获得的诺贝尔奖人数将近总数的一半。换句话说,8200万的德国人分享了一半的诺贝尔奖,而全球另外60多亿人口只获得了剩下的一半。这个数字,难道不能说明德国教育的成功吗?不正好是中国教育需要的东西吗?。虽然可惜的是:德国的教育是培养“科技人才”,“高级打工仔”,不是美国一样的“世界领袖”,因此尽管有这么多的

3、诺奖获得者,但德国的国力和世界影响力远远不如美国。中国的财富来源于低端制造业,中国教育基本上是培养低级打工仔,技术含量很低。居然相当世界领袖?世界强国,大国?想都别想!   很难想象一头肥猪会因为体重超过狮子,就可以当上“万兽之王”。    原文题记:教育的目的,不是培养人们适应传统的世界,不是着眼于实用性的知识和技能,而要去唤醒学生的力量,培养他们自我学习的主动性,抽象的归纳力和理解力,以便使他们在目前无法预料的种种未来局势中,自我做出有意义的选择。教育是以人为最高的目的,接受教育是人的最高价

4、值的体现。(德国200年前的教育改革宣言)    德国铁血首相俾斯麦对当时的国王威廉一世说“既然迟早都是要死的,何不死得体面一点?”。因此,他们两人一起创造了德国的辉煌时代!    是呀,我们干吗要活得如此卑微?即使我们“只是”中国人。 解读精英教育七----大国崛起和世界领袖:中国是肥猪还是狮子?国富就能民强吗?今日学堂校长:张健柏   [大国崛起]---这是中国的“文化专家”们拍的一个文化电视系列片,拍得很有气势,很有感染力,很有民族强大的“暗示效果”,可以让中国人“意淫”一下:下一回,就该

5、轮到中国“崛起”了,而且,咱们还不需要通过武力“崛起”!那意思是只要挣了钱就是崛起!   但是,这部影片在我看来缺乏文化。因为它的整个基调就是“经济”和“政治”,这不符合真正的[大国崛起]的常识。但是它的产生,却反映了我们国家的主流思想,当然也就是缺乏常识的“主流思想”。   我们的国家吹鼓手们,正在为中国GDP超过德国,成为“世界第三经济大国”而兴奋。开始算计几年之后就能超过日本成为老二,甚至超过美国当上第一。最乐观的经济学家估计,再有十年就能超过美国了。   更有经济学家激动地建议:目前美国

6、遭遇金融危机,是中国崛起的大好机会,正是展现中国人实力的时候。“2009年,世界看中国”。中国此时应该采用“积极的财经政策”,主动参与到世界事务中来。如果能拯救这次的世界经济危机,一鼓成名,就成为亚洲和世界的新领袖。  于是,大把的投资(七万亿),开始复制98年的亚洲金融危机的应对模式:刺激消费。  我不懂经济,不敢说专家就是错。但我懂一点点常识,我知道的常识是:  1:用应对区域性亚洲金融危机的方法思路,来应对全球性世界金融危机,恐怕是不行的。  2:出现危机,就像人生了病,需要静养,同时反省

7、和改进自己原来不良的生活方式。这样过一段时间自然会好,而不是打强心针。打强心针的结果,会掩盖目前的毛病,勉强作为,可能会把命都送掉。  3:金融危机之后,一定就是实体经济危机。中国缺乏应对经济危机的经验,2009年中国会受到更严厉的冲击。所以更应该教育国民,居安思危,做好应对低谷的准备,做好过苦日子的准备。而不应该盲目乐观,欺骗国民。  4:我赞成政府投资,但应该趁此时,补补我们国家缺的课,比如教育,这是将来国家发展的最基本条件。而不是把大把的钱用在根本就不是很需要的地方:如基础建设。这除了增加

8、一堆看起来很漂亮的“政绩”,填饱一批腐败的官员外,对老百姓的生活帮助其实很有限。比如多几栋标志性建筑,多几条高速公路,老百姓们是享受不到多少利益的。而投资教育,则几乎每一户人家都能得到实惠。   就像十年前的亚洲金融危机,我认为我们应对的方式并不好,还可以有更轻松,更有利国计民生的应对手段。当然,我不懂经济,只会没水平的瞎想。当年我就告诉朋友们:金融危机对于外汇储备丰富的中国是一个很大的机会,如果是我当总理,会趁此时大量购进国外9-10美元一桶的原油,用不完就存起来。因为当时我知道,不算石油本身

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