自主学习的特征

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1、101010自主学习的特征：自主学习的特征主要表现为四个方面：⑴学习者参与和确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标。⑵学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习。⑶学习者在学习过程中有感情的投入，有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验。⑷学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并做出相应的调试。课程改革的特点是什么？⑴由“专制”走向民主⑵由封闭走向开放⑶由专家走向教师⑷由立足结果走向立足过程我国基础教育课程改革的具体目标是什么？基础教育课程改革的具体目标主要指向以下五个转变⑴课程内容的转变⑵课程结构的转变 ⑶课程实施方式的转变⑷课程评价

2、的转变⑸课程管理的转变新课程对教学提出的新要求有哪些 ⑴确立全新的教育理念 ⑵建立民主的教学关系⑶改革教学与学习的方式⑷重建教学管理与评价简述协同教学的优势协同教学有利于发挥教师的整体功能，使教学走出“高能低耗”的困境；有利于教师之间形成优势互补，提高整体教学水平与革新能力，以适应发展学生综合素质的需要；有利于减轻乃至消除竞争带来的负面影响，为创新人才的成长和涌现提供民主、宽松的环境课程改革的特点是么？⑴由“专制”走向民主⑵由封闭走向开放⑶由专家走向教师⑷由立足结果走向立足过程教师在组织学生合作学习时应注意哪些问题⑴在混合编组时，必须注意考虑学生知识基础、能力水平、性别差异、家庭背景等，尽量

3、保证每个小组内的学生各具特色，每个小组之间又不能差距太大，即力求组内异质、组间同质。⑵为合作学习创设环境条件。⑶合作学习只是学习方式的一种，必须适时适度地应用。自主学习的特征自主学习的特征主要表现的革命性为四个方面⑴学习者参与和确定对自己有意义学习目标的提出，自己制定学习度，参与设计评价指标。⑵学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习。⑶学习者在学习过程有感情的投入，有内在动力的持，能从学习中获得积极的情感体验。⑷学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并做出相应的调试。简述设置综合课程目的首先，现代综合课程的产生是为了克服传统教育的弊端，所以综合课程的第一个目的就是除弊

4、。其次，随着现代综合课程理论的不断完善，综合课程不仅有除弊这样一个目的，而且提出了自己主动发展的目标，那就是为学生的未来发展提供一个综合的基础。最后，综合课程还有促进课程整体发展的作用，综合课程的设置目的之一就是要增加课程的灵活性，调节课程的结构。述研究性学习的具体目标定位。⑴通过亲身时间，获得亲自参与研究探索的积极体验。⑵培养学生的问题意识，提高学生独立发现问题、提出问题和解决问题的能力⑶　学会分享和合作。⑷培养学生的创新意识、创造思维能力和动手实践能力。小组教学的优势有哪些？⑴小组教学增加了学生主动参与教学过程的机会。⑵小组教学能够引导学生参与教学活动，激发与增强学生学习的兴趣。⑶小组教

5、学有助于培养学生的学习能力为什么说课程综合化是课程改革的必然趋势？（1）新知识观是课程综合化的理论来源（2）社会的新发展，新问题要求课程走向综合化（3）学生的认知发展也需要课程的综合化为什么教育在人的发展中起主导作用?1)教育是一种有目的、有计划、有组织、系统地培养人的活动；(2)教育是教师根据一定社会发生逐步确立科学的世界观和人生观；③逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行1010展的要求，对青少年施加影响，促进他们获得自由全面发展的活动(3)在人的一生中，青少年时期是最需要受教育也是最好受教育的时期现代教育的特征包括：(1)现代教育的公共性(2)现代教育的生产性；(3)现代教

6、育的科学性；(4)现代教育的未来性；(5)现代教育的国际性；(6)现代教育的终身性；(7)现代教育的革命性我国教育目的的基本特征。1)我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想；(2)我国教育目的有鲜明的政治方向；(3)坚持全面发展与个性发展的统一；政治制度对教育的制约和决定作用表现在哪些方面?(1)政治制度对教育目的和教育内容具有制约和决定作用；(2)政治制度决定着教育的领导权和制约着谁拥有受教育以及受何种教育的权利。现代教育的特征包括：1现代教育的公共性2现代教育的生产性3现代教育的科学性4现代教育的未来性5现代教育的国际性(6)现代现代教育的终身性7)现代教育我国教育目的的基本

7、特征。1)我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想2)我国教育目的有鲜明的政治向；(3)坚持全面发展与个性发展的统一  政治制度对教育的制约和决定作用表现在哪些方面?(1)政治制度对教育目的和教育内容具有制约和决定作用；(2)政治制度决定着教育的领导权和制约着谁拥有受教育以及受何种教育的权利。联系实际，论述教师应具备哪些基本素养(1)良好的思想品德素养。包括坚定的政治方向，对教育事业的献身精神，尊重