六年级下册第三单元习作《我的理想》

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1、《我的理想》习作教学设计人教版六年级下册第三单元习作三时间：2017年6月9日执教：陈鑫教学目的:1、让学生明确什么是理想。2、能写一篇完整的文章。3、让学生知道实现理想要不懈的努力,只要你坚持你一定会成功。教学要求：1、树立远大的理想。  2、写出一篇习作提纲。教学难点：1、习作篇构思   2、让孩子们树立远大的理想教学过程：第一课时课前沟通：一、单元回顾，引出理想1、出示课件因为有着对革命事业的信心，李大钊临危不惧，视死如归；因为有着全心全意为人民服务的信念，张思德为救战友献出年轻的生命；因为有

2、着对美好未来的憧憬，郝副营长不怕牺牲，用生命点燃了希望之光；因为胸怀天下，心系大众，周恩来鞠躬尽瘁，大公无私。所以我们说，理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。今天我们就来畅谈以自己的理想。   2、板书课题习作《我的理想》二、名言警句感悟理想理解什么是理想,结合自己收集理想的格言谈自己对理想的理解.三、理清条理引出提纲。明确习作要求：说说自己对本次习作的理解.并列作文提纲1、说清楚你的理想是什么；2、为什么会有这样的理想；3、如何（怎样）实现你的理想。四、明确要求畅谈理想(一)我们每个人都应

3、该有自己的理想你的理想是什么吗？指名说让学生充分说，鼓励他们说清楚，肯定他们，激励他们充分说。（二）、你为什么会有这样的理想？1、也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发……2、让学生先小组互相说，再指名说。在学生说时指导说具体，详细叙述事情的经过，抓住语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说（写）。3、再指名说。让学生评一评。（写出真实的情感）（三）、怎样实现我的理想听了大家关于为什么有这样的理想的原因的叙述，与

4、其说是老师给你们上课，倒不如说你们让我开阔了眼界，真正地认识一代有理想有抱负的年轻人啊----或为人类灵魂的工程师，为我们的民族成为利益之邦，而鞠躬尽瘁；或为救死扶伤的白衣天使；或为保家卫国，舍我其谁的人民子弟兵；或为先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的人民公仆……小小年纪有如此崇高的理想，远大的抱负！你们是祖国的希望，更是祖国的未来!怎样才能实现自己的理想呢？1、谈得越具体，越细致，可操作性越强，就离自己的理想越近。2、了解自己的理想的那个职业特点,然后怎么做才能更接近自己的理想.。3、指名交流，师点

5、评。毅力，品行，奉献。4、小组交流再指名交流。生或师点评。此时，老师最想说的一句话是你的理想一定能够实现。五、指导开头、结尾1、引用式俗话说：“人无志而不立。”一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有着崇高的理想。理想是我们奋斗前进、勇于创新的动力；理想是人生的指路灯；理想是战胜困难的力量源泉......“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”我想，每个人都有自己的理想吧！一名救死扶伤的医生？一名守在国家边疆的战士

6、？一位以笔墨书写人生的作家？而我的理想是一名维护正义的律师，心中却有许多话要对理想说。2、修辞式每个人都有自己的理想，我也有自己的理想。这理想，就像是目的地，等待着你前往；这理想，就像是一座高峰，等待着你去攀登。3、排比式人的理想是美好的：有人想做“园丁”，去灌溉那些“祖国的花朵”；有人想当“白衣天使”，用自己的“法术”去解救那些遇难的人们；有人想当军人，保证国家的治安；有人想搞科学，为这绚丽的世界画上崭新的一笔……每个人都有理想，而且理想都很令人神往，而要想真正实现自己的理想，并做得更完美，就不是

7、一件容易的事情了4、对话开头小的时候，如果有人问我：“你的理想是什么？”我一定会撅起嘴说：“理想是什么？我没有理想。”心里却在想：有好吃的、好穿的、好玩的就行了，还要什么理想。现在，我听到同学们各种各样的理想：工程师、科学家、解放军、画家、医生，，五花八门，应有尽有。于是，我也开始据此构筑心中的理想大厦。5、用题记开头•十二岁的天空犹如一张五线谱，谱出了生活的酸甜苦辣，谱出了生活的巧妙绝伦，也谱出了生活的理想释放。——题记6、对比式结尾表决心六、品读下水文用镜头留住瞬间的美好 鸟儿渴望幸福安宁的生活

8、；蝴蝶希望遇到最美丽的花儿；鱼儿只求在清澈的水底那样，那样自在的生活……每个人都有着自己的理想，当老师、当军人、当工程师、当医生……有的伟大，有的平凡，而我却想当一名摄影师。   你可能忍不住会问，那么多的工作，为什么偏偏选摄影师呢？   这还要从去年的那场小雪说起，早上，我打开门，雪并不大，只是花坛里的一些花草上有薄薄的一层雪，我走近后仔细观察了一番，有一株迎春花，它长长的藤上挂满了薄冰，好似水要流下来，可又静止不动，真是别有一番美感啊，我就那样一动不动的盯着，那薄