”做党和人民满意的好老师“征文

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1、做一名无愧于党和人民的教师2014年9月9日，在第三十个教师节来临之际，习总书记在北师大庆祝教师节座谈会上发表了重要讲话。在讲话中习总书记对“好老师”提出了四条具体的要求，即“要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心”。为我们广大教师带头践行社会主义核心价值观，提高教书育人水平提供了行动指南。教师是立教之本、兴教之源，好老师承载着亿万家庭的寄托、国家和民族的希望。做一名好老师是我们每一个教师应该有的理想和信念。   那么，什么样的老师才是好老师？怎样做才能无愧于党和人民呢？首先，要有高度的事业心和责任感教书育人工作既可以是一份职业，又可以是一种事业。职业是人们

2、用以谋生的一项工作，是一种谋生的方式；事业则是一个人的精神的寄托，是他一生执着地为之献身的目标和追求目标的活动。职业让人安身立命，而事业使人安心立命。职业使人能够生活，而事业能够使人生活得有意义。教师的事业心和敬业精神是师德的核心，有事业心的人才能做到敬业，而敬业则意味着乐业和创业。事业心是发自内心的、充满激情的，是享受着工作的乐趣和幸福感的。这种乐趣和幸福感是职业道德的源泉，是我们工作的内在动力，同时也是我们善待学生的根本支撑。“责任”是指份内应做的事，而自觉地把份内的事做好的心情就是责任心。6教师的工作对象是人，是正在成长中的学生。教师以什么样的精神对待工作，决定着工作

3、的成败；以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。作为教师的我们必需具备强烈的责任心，时刻提醒自己：教育孩子不是生产物质，物质生产可能会出现次品甚至是废品，但任何一个人都不能是废品！每一个学生都是一个家庭的希望和未来，是父母头顶上的一片天——不管长相如何，学习怎样！这就是教育工作之所以神圣的原因，也是教师职业道德的高尚之处。美国教育心理学家古诺特博士曾深情地说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，'我’是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以

4、是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。”可见，教师的责任心对于教育来说是何等的重要！当然，生活难免会有种种的不尽人意，教师也是普通人，是有七情六欲的平凡人，不是不食人间烟火的圣神，会有这样那样的牢骚或情绪。可是，但凡有事业心和责任感的教师，只要一听到上课铃声，就会精神振奋，所有的牢骚都会烟消云散；也不管身心多么的疲惫或者身体多么的虚弱，只要一走上讲台，就会激情荡漾！我们可能会无暇顾及自己的孩子，不乐意回答自己孩子的提问，可是，我们会不厌其烦地问学生：还有问题吗？——只有在教室里，在学生身边，我们才能找到自己存在的价值!第二、要有爱

5、心、耐心和包容心高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。还有人说过：“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”。爱每一个孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要，6能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。学生能够对老师做到“亲其师，信其道”，正是老师无私地向学生奉献“爱心”的回报。作为老师，在课堂上，要对学生进行孜孜不倦地引导；在日常生活中，给学生以父母般的慈爱，更应该成为学生所信赖的朋友，掌握孩子们的优缺点、兴趣爱好，了解他们生活和学习上困难等

6、。儿童心理特征表明，大部份小学生都有害怕老师的倾向，对老师的防御心理也十分强，但一但消除其防御心理，其内心就会犹如“广阔的草原”一样，没有任何屏障。给予每个学生理解和关怀，分享他们的喜怒哀乐，让他们成为身心健康的学生，这也是每一位教师应该做到的。耐心是一种怀着期望的等待和引导，是一种诚恳的帮助。课堂中面对基础不同，性格各异的孩子们，需要教师保持十足的耐心，才能保持彼此正常的心理状态，也才能做到真正意义上的因材施教。当然，耐心不仅体现在对学生的学习引导过程中，更体现在对学生的包容和谅解上。说到包容心，我想起了这样一个故事：在古代，有一位老禅师，一天晚上在禅院里散步，发现墙角有

7、一张椅子。禅师心想：这一定是有人不顾寺规，越墙出去游玩了。老禅师搬开椅子，蹲在原处观察，没多久，果然有一位小和尚翻墙而入，在黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚落地的时候，才发现踩的不是椅子，而是自己的老师。小和尚顿时惊慌失措。但出乎意料的是，老和尚并没有厉声责备他，而是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿件衣服。”小和尚顿时感激涕零，回去后告诉其他的兄弟。从此，再也没有人夜里越墙出去闲逛了。雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”6作为教师，要正视学生身上的错误，要