细节决定教学成败

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1、细节决定教学成败        教学是一门艺术，这是任何教育工作者都知道的道理。但这门艺术并不是所有人都能轻易掌握的，就像学书法、练钢琴那样，除了后天的努力外，更需要天赋，需要悟性。如何把课上得引人入胜、出神入化，真正提高课堂的教学效率，成为学生生命成长的过程，我们的老师要有不断修炼、钻研的精神，要有关注细节、驾驭课堂的本领。 这些天在看《特级教师与课堂教学》一书，发觉特级教师“特”在不仅仅具有先进的教学理念，掌握着高超的教学技艺，践行着教学规律，更重要的是他们“特”在对教学细节的关注。这些细节也是我们经常在提到的，许多老师也常常在使用的，但有多少老师在真正坚持的？怪不得有人

2、说：细节决定成败！我们的教学其实也是如此，不要小看细节，忽视细节，它往往是一堂课成功与否的关键。 在书中，特级教师们根据自己的教学实际总结出了的经验，也可以说是一些细节性的问题，这些经验可以为我们老师所借鉴，现摘录如下：1、提前三分钟进教室　　老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课,那样,你很难把课上下去。(特级教师　于永正）      老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感……有效提高课堂的效率。      2、巧用课前三分钟　　课间休息结束了，一节课开始了，

3、老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。（特级教师　李烈）　　有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。     3、第一印象很重要　　第一节课,如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。如

4、果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。（特级教师　于永正）　　教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离,培养学生对这门学科的兴趣,学生的兴趣有了，教师以后的教学就会顺畅些、圆满些。       4、上课时要充满激情　　古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分

5、适宜禾苗的成长；如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。因此，只要热爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心……所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。（特级教师　窦桂梅）　　教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。      5、给学生一个期望　　教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的过程，经过一段时间的努力，这些学生常常会如教师所期望的那样

6、不断进步。（特级教师 李元功）孩子的潜力是很大的，教师充满深情的眼神、笑貌，给孩子赞扬、肯定，滋润学生的心田，焕发他们的自尊、自信、自爱、自强，激荡起孩子幸福、欢乐、奋发、向上的激情，他们会显得特别活泼、开朗，与老师的感情也会特别相融，自然生发求知欲望。孩子一旦老师有约定，被老师寄托了期望，在他的身上就会产生“皮格马利翁效应”，他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长，学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。（特级教师　詹明道）       6、课堂管理要管放有度　　清代的冯班曾指出：“师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强者怼面严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。”什么事过了头，都会走

7、向反面。要像孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。（特级教师于永正）　　以口头或书面的形式给学生规定应尽的义务，指出学生在执行或未能执行合同要求的具体行为时，应得的奖励或惩罚，这种方法在一定程度上可以有效地促进课堂管理。（著名特级教师　宋运来）教育是一门爱的艺术，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育，而“爱而不宠”就要求严之有情、严慈相济。       7、要有一个平和的心态　　经常听教师们说课堂教学效率不高，我觉得一个重要的原因就是教师的心态不平和。如果教师上课时满脸的不