立足课堂求实效 潜心研讨促发展

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1、课堂教学改革合格校验收汇报材料立足课堂求实效潜心研讨促发展阳泉曲小学张兰香各位领导、各位专家，大家好：刚才赵校长对我校课堂教学改革的整体情况做了简要的介绍，下面我将逐一向大家介绍我校的课堂教学改革模式、推进课堂教学改革的一些教学常规工作细则及管理办法，以及教研推进课改的工作情况，并与大家交流：一、构建模式为课堂教学改革导航为切实改变课堂教学中存在的“教师一统天下，学生被动接受”的状况，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主渠道作用，最大限度地培养学生创新精神和实践能力，真正把课堂还给学生。我校在归

2、纳、总结以往课堂教学改革经验和教训的基础上，构建了“生为先，学为主”的课堂教学模式。即：课堂导入，自主学习，合作交流，展示点评，检测小结，拓展延伸。1、课堂导入课堂导入是告诉我们在课堂上，教师必须精心设计课堂导入，导语的设计必须有针对性，必须有吸引力，必须有趣味性。要做到简洁、精练、新颖，能激发学生的主动性和创造性。2、自主学习自主学习是要求教师在备课时，针对教材内容的重难点设计富有思维含量的问题引领学生自主学习，要让学生明确自主学习的相关要求，让学生知道自己学习的时间、内容、方式、目标，教师必

3、须参与其中，了解学情，巡视指导。3、合作交流：合作交流是小组团队为完成共同的学习任务，有明确责任分工的互助性学习，其中共同的任务和合理的分工是合作学习的基础，小组成员间学会互助和支持是互助学习的关键。4、展示点评展示点评是给学生提供了一个展示、分享学习成果的机会和平台，教师要注意展示的人数和次数要得当，对“点评”的理解要到位，能够妥善处理展示过程中出现的异常情况。5、检测小结检测小结是教师对学生学习目标达成情况，要尽量做到全面准确的掌握，既能将本节课的知识点和有价值的解题思路、方法帮助学生总结出

4、来，又能紧扣学习目标设计检测题目，达到对全班学生学情的掌握，收到以点带面的效果。6、拓展延伸拓展延伸可以根据课的类型、教学的需要，因地制宜，适时的进行。可以融合在课堂教学的每一个环节中，它的出现，是“随机”的，它的宗旨，是服务于学生掌握知识和技能。它的方式，也是灵活多样的。二、建章立制为课堂教学改革护航课堂教学改革的有效推进，必须有科学的管理制度来支撑和保障，为此，我校在教学管理体制上做了大胆改革：一是研究制定了切实可行的教学常规评价细则，其中课堂教学、小课题研究占教师教学工作的30%，以引导和

5、拉动教育教学走向高效化。二是制定教研组工作制度，各教研组长对教师课堂跟踪，课后督查，对各项工作进行考核。三是制定了十项课堂教学改革的教研制度，规范学校每个教师的教研活动。四是建立课堂评价标准，关注教师是否注重学生的发展，注重课堂教学结构的优化。五是在课改不同阶段对教师课堂做一些补充规定：如教师高效课堂“一、二、三”的评价标准、（一要教学效率高，是生成的课堂；二要展现“三个为主”。学生主体、充分体现；教师主导、点拨得法；训练主线，穿插融合。）三要展示“三项”基本功。（普通话标准，板书规范，多媒体操

6、作熟练）“三讲三不讲”、“三布置三不布置”等。因为有规章制度的保障，措施的有效跟进，使课改得以有效进行。三、更新理念为课堂教学改革引航课堂是育人的主阵地。我们的课堂教学理念是：“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，做到育人为本，让学生享受快乐，体验成功”。我们在尝试的过程中，觉得要从以下几方面抓起：1、实实在在学习为了让教师实实在在的学一些新课改理念，我们组织教师学习《新课程标准》，以及市局下发的《课堂评价标准》，还参加各科教材教法培训。学校还根据不同学科的特点，给老师们订购了不少与课改相

7、关的书籍，每天中午，所有老师与学生在同一时间读着适合自己教学的书籍。每周以各教研组为单位开展教研活动，组织全组教师经验交流、专题研讨、观摩优秀课堂教学录像等形式，提高自身业务素质，更新教学观念，做到学习时间固定，学习内容丰富，学习形式多样。学校还多次派教师外出学习，以此不断提升自己的业务水平。2、真真实实反思当我们走入课堂，审视课堂教学的每个环节，我们找到了课改的关键点——“教师嘴巴的开启和关闭”。于是在观课与讲课时，多关注教师的语言，最终查到共同的问题是教师在课堂上重复性语言多，提出无效问题多

8、，引导点拨不佳等占用了学生自主学习合作探究的时间，老师们分析自己的课堂语言，一次次的反思，一次次的改进，现在，教师的教学行为逐步规范了。另外，我们还重视教师的教学反思，做到课课反思，借此推动教师认识水平和实践能力的提高。建立了个人反思集（循环日记），并标清日期，展现不同阶段的教学思考及经验总结。为全体教师提供来自身边的思考与智慧结晶，促进教师队伍整体水平的不断发展。3、扎扎实实研讨（1）全校教师上好过关课，感知模式开学初，我们在上一学年教研室组织过的“首次初中、小学课堂教学改革合格校建设验收总结