第7课重复的形

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1、第7课重复的形教材分析：本课让学生初步接触平面构成，学习简单的图案设计知识，以生活为起点学会发现、学会欣赏、学会表现这种重复的美。教学目标：1、在自然中寻找重复现象，感受重复的形产生的秩序感和节奏感。2、了解重复的形的特征及规律,用多种形式去表现重复,设计绘制重复图案。3、用不同的表现方法巧妙设计新颖的图案,在日常生活设计中灵活运用重复形展现个性美。教学重点：了解重复的形的特征及规律。教学难点：用不同的表现方法表现重复的形，能巧妙设计新颖的图案并能在日常生活设计中灵活运用重复的形。教师准备：有关重复的形的课件，重复骨骼，纸片学生准备：相同形状的纸片若干水彩笔油画棒尺教学过程设计：

2、一、发现重复学会观察1、听节奏：教师：老师用手拍一段拍子，同学们仔细听，如果听懂了，就学着老师的样子拍好吗？教师用手拍出节奏：ХХ-Х/ХХ-Х/ХХ-Х/学生仔细听，再听，体验重复的节奏。后齐拍刚才的拍子。一位学生起立拍出节奏，其他同学重复拍一次。教师：刚才的拍子有趣吗？大家都听懂了，你们听懂了什么？说说其中的奥秘。设计意图：由游戏导入发现重复，对重复现象初步感悟。音乐中的重复给我们带来美的享受，课件演示一段音乐《瑶族舞曲》教师：除了声音重复外，还有什么能重复？语言动作图形克隆设计意图：老师和同学一起实践，来验证，或者提出反证，另外对学生的一些思维进行打破，来拓展。教师：重复的

3、节奏会带给我们轻松愉悦，那我们今天一起来看看重复的图形会给我们带来什么感觉？出示课题《重复的形》2、欣赏图片教师：这些图片重复的是什么形？你看出来了吗？欣赏课件，讨论每一幅画里重复的是什么形。教师：你觉得这样的图形给你带来什么感觉？重复的形能形成秩序感和节奏感。二、寻找重复、学会欣赏1、教师：同学们，其实，只要我们细心观察就会发现生活中重复的形很多，想想看有哪些，然后告诉大家。学生回忆并相互交流。教室里的瓷砖……教师：说的太好了！只要你有一双善于观察的眼睛，你就会发现重复的现象随处可见。1、欣赏课件（自然界中的重复美）例如数学中数的循环；体育中的运动摆动，做相同的姿势；自然中的蜂

4、巢；动物的脚印；挂钟的钟摆等等教师：这些都是自然界中的重复现象，让我们感受到了自然界的神奇魅力。重复——是指在同一设计中，相同的形象出现过两次或超过两次。重复是设计中比较常用的手法，以加强给人的印象，造成有规律的节奏感，使画面统一。基本形的重复——各种图形、骨骼的重复——米字格、九宫格排列——简单排列或变换方向、组合排列。设计意图：进一步接触重复的形，体会重复带来的不同的感受。三、尝试重复、美化生活1、现场尝试表现教师：重复现象如此神奇美丽，我们就来尝试表现出来。a.几个高矮相似的学生摆出相同的姿势，用水在黑板上印出手印。b.事先自制的相同的小纸片拼摆。出示重复骨骼尝试纸片方向位

5、置的变换，尝试在不同的骨骼表现不同的效果设计意图：让学生认识重复骨骼，激发学生的创造激情，体会自己创造重复的乐趣。2、学生总结制作步骤1）设计（找出）一个简单的基本形2）确定骨式3）确定排列方式4）将基本形按排列方式排列骨式中3、设计重复美化生活教师：老师遇到了难题，怎样才能把重复的形画出来呢？一摸一样?整整齐齐。电脑复写纸盖章对折拷贝剪纸……教师示范制作“模子”描摹的方法，可以得到整齐统一的重复图案：先在纸上画一个基本形，剪下来放到格子中描摹，（作业纸对称折叠可以快速的得到相同大的格子），然后再涂色。设计意图：启发拓展学生的思维，找出表现重复的多种方法。教师：有一句话说：简单就

6、是美。很适合我们设计重复的要求。欣赏图片（由简单的基本形组成的重复图形）设计意图：引导学生设计出简洁特别的重复图案教师：重复的图形还真重要，小到身上穿的，床上盖的，餐桌用的；大到交通，建筑，城市规划等都离不开。我们今天就来当一次设计师，为我们的生活设计一下。用自己喜欢的方法表现来表现。4、播放音乐，学生尝试表现教师巡回辅导运用手中的材料选用适合的方法（拼摆、粘贴、剪贴、绘画）等方法表现。5、展示作品，师生评价评价建议：方法构思作品个性色彩搭配教师点评四、小结我们在平时绘画时，不仅运用水彩笔、蜡笔等工具，还可以用一些我们日常生活中材料来表现特殊的效果，就像我们今天这样。它会给我们绘

7、画过程带来无穷乐趣！今天我们用自己的表现方法，设计出了美丽的作品，老师觉得每一个人都是优秀的设计师。如果这些作品用来装点我们的生活，一定会让生活变得更美。希望同学们今后发挥更大的创造力，想象力，为我们的生活增添魅力。