第10课 经济重心的南移

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1、第10课经济重心的南移●教材分析本课主要讲述自唐朝晚期至两宋时期南方经济的发展及其对中国古代经济重心南移的影响，从三个方面展开教学内容。第一，南方农业的发展，包括南方农业发展的条件、农作物品种的增加和农业产量的提高。第二，南方手工业的兴旺，主要叙述了宋代南方手工业的发展，包括丝织业水平的提高、棉织业的兴起、制瓷业的成就和造船业的发展。第三，南方商业的繁荣，主要叙述了商业都市的发展、海外贸易的进步及其重要地位、古代货币制度的发展。在叙述南方经济发展的基础上，教材最后点出了其对古代经济重心转移的影响：经济重心南移到南宋时期完成。●教学重

2、点南方商业的繁荣●教学难点南方经济发展的原因●教学设计一、导入新课教师引导学生回忆魏晋南北朝时期江南地区开发的相关知识，结合课本导言框“钱镠射潮”的故事导入新课。【设计意图】通过回忆旧知的方式，使学生对江南的发展在头脑中能够连贯性认识，结合故事激发学生的学习兴趣。二、明确目标知识目标通过本课学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代，宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展，手工业水平的提高和商业的繁荣一级对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。能力目标通过思考这一时期南方经济发展

3、的主要成就，培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因提高学生理解分析能力分析问题的能力。情感、态度、价值观通过本课学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展做出了贡献。增强学生的民族自豪感。三、自学交流，解难释疑【教师提出问题】请同学们浏览一遍课文，课文是从几个方面叙述了从唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展的？（使学生从总体上了解教材的结构，有一个清晰的线索）【学生回答】从农业，手工业，商

4、业三个方面叙述的。自学指导一南方农业的发展学生阅读课本第一子目内容，回答下列问题：1、南方农业发展的原因有哪些？（学生阅读归纳原因，锻炼学生的阅读和分析能力，教师根据学生的回答，归纳总结出要点）【教师总结】1、从唐朝中期，到五代、宋朝，南方战乱少，许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了南方的劳动力。2、自然条件优越。3、政府重视、扶持。【教师引导】刚才大家通过阅读课本小字内容认识到北方开发较早，中原地区的森林长期被砍伐，遭到了严重的破坏，这给子孙后代带来了严重的影响。我们应该从历史中吸取哪些经验教训？（学生分组讨论：A、进行经济建

5、设的同时要注意保护环境B、注意生态环境保护，不能乱砍乱伐C、走可持续发展道路。）（教师适时对学生进行思想教育。）2、南方农业有何发展？（学生看书归纳：A、从越南引进占城稻，太湖流域的苏州、湖州成为重要的粮仓，水稻在宋朝跃居粮食产量首位。B、棉花的种植由两广、福建扩展到长江流域。C、茶树的栽培也有很大的发展。）【教师过渡】农业生产的发展，促进了手工业的进步。自学指导二南方手工业的兴旺学生阅读课本第二子目的内容，回答下列问题：1、宋朝南方的手工业哪三个行业最兴旺？（学生浏览课文回答：纺织业、制瓷业、造船业）2、南方纺织业、制瓷业和造船业

6、发展有何具体表现？（教师将学生分为纺织业组、制瓷业组、造船业组，合作学习完成任务。之后分组交流。）纺织业组：A、蜀地丝织品“号为冠天下”，江浙丝绸产量高；B、从海南岛兴起的棉织业，南宋时已发展到东南沿海地区。制瓷业组：A、南宋是江南地区成为我国制瓷业重心；B、浙江哥窑烧制冰裂纹瓷器；C、北宋兴起的景德镇后来发展成著名的瓷都。造船业组：A、宋朝造船业居当时世界首位；B、广州、泉州造船业发达。3、合作探究：看课本南宋海船插图，这种船有什么优点？（学生分析后，教师总结南宋海船的水密舱结构，具有较强的抗御风浪的能力，适宜在较深的水域中航行。

7、）【教师过渡】农业和手工业的发展，必然会促进商业的繁荣。宋代商业的繁荣远远超过了前代。接下来我们就来学习具体的内容。自学指导三南方商业的繁荣学生阅读课本第三子目的内容，回答下列问题：1、宋朝最大的商业都市是什么？（学生回答：开封和杭州。教师强调南宋最大的商业都市是临安（杭州）。）2、宋朝海外贸易有何发展？（学生回答：宋代海外贸易超过前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。广州、泉州是闻名世界的大商港。中国商船的踪迹近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。南宋外贸所得，在财政收

8、入中占重要地位。）3、世界上最早的纸币叫什么？什么时候在哪里出现？南宋时纸币有何发展？纸币的产生有何作用？4、合作探究：结合课本小字介绍和插图“北宋纸币铜版拓片”“南宋纸币铜版拓片”，思考：人们为什么要发明纸币？纸币和金属货币相比有哪