三年级语文上册 第二单元 有趣的漫画教案 冀教版

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1、阅读链接:《有趣的漫画》总目标要求教学目标1.知识目标：正确认读短文中的字词。2.能力目标：要求学生认真地读漫画内容，深入理解短文最后一段的内容。3.情感目标：激发学生读书的兴趣，养成爱读书的习惯，使学生在步入书的世界时，有一个良好的起点。教学重点1.了解漫画的特点，认识“张乐平、丰子恺”两位漫画大师。2.是孩子们感受生活的美好，启发热爱生活。教学难点充分调动孩子们的生活情趣，发现问题，提出疑问。教学课时一课时教具准备：课件教学过程：一、激趣导入，阅读漫画：1、师生共同学习《三毛流浪记》中的有得有失。仔细读读漫画，说说读懂了什么？

2、从漫画中得到什么启示?你们喜欢读漫画吗？为什么?2、全班交流。3、教师板书：好玩有趣心情愉快简单易懂明白道理……看来，阅读漫画，确实能使我们在轻松与幽默中得到智慧的启迪。二、深入学习，共谈感受1、课件出示：有人曾这样评价漫画：“它让我们会心微笑，它让我们开怀大笑；它诠释我们的生活，它触动我们心底最柔的角落；它让我们思考，它让我们领悟；它借我们翅膀，让我们在幻想的天空自在飞翔；它忽略年龄的区别，跨越国度的界限，它就是我们都爱的——漫画。”这节课让我们徜徉在漫画的天地里，一起读读漫画吧！（板书：有趣的漫画）2、学生交流搜集的《三毛流浪

3、记》漫画的资料，谈谈感受。3、学生小组交流，全班共同交流。三、阅读漫画，了解作者我们读书不仅要读作品，还要了解作者，简介两位漫画大师：1、介绍漫画大师张乐平张乐平是位造诣很高的艺术家，一生创作了大量漫画，并获得了巨大的成功。其代表作《三毛流浪记》无情地鞭挞了旧社会人间的冷酷、残忍、欺诈和不平。颂扬了在极度凄苦无依困境中，依然意志坚强、乐观、善良、机敏、幽默的“三毛精神”。三毛的故事激起了一切善良人们的共鸣。张乐平和他的三毛活在几代中国人的心里。张乐平被誉为“三毛之父”、“三毛爷爷”。2、你们看，还有一位漫画大师，出示丰子恺简介：丰

4、子恺，浙江桐乡人，生于一八九八年。多才多艺。我国着名的漫画家，也是书法家、散文家。一九一四年入浙江省立第一师范，受业于名师李叔同。一九二一年留学日本，学习西画和音乐。归国后从事美术和音乐。一九二四年开始发表漫画，成为进步文学研究会会员。丰子恺是我国新文化运动的启蒙者之一，早在二十年代他就出版了《艺术概论》《音乐入门》《西洋名画巡礼》等着作。他一生出版的著作达一百八十多部。于一九七五年不治而逝，终年七十八岁。学生阅读丰子恺的漫画（交流搜集来的资料）。读读丰子恺的自述，把你认为重点的词语勾出来。(热爱)出示课件：我作这些画的时候，是一

5、个已有两三个孩子的二十七八岁的青年。我同一般青年父亲一样，疼爱我的孩子。我真心的爱他们：他们笑了，我觉得比我自己笑更快乐；他们哭了，我觉得比我自己哭更悲伤……我当时对于我的孩子们，可以说是“热爱”。这热爱便是作这些画的动机。———丰子恺。通过丰子恺对孩子们的热爱，创造出了打动人的“儿童相”漫画，联想到你们自己，你热爱什么？你热爱读书吗？学生交流回答：热爱童年生活，热爱读书。让我们怀着对读书的热爱去阅读，一定会发现书中的乐园。四、推荐漫画，说说理由1、同学们就把自己喜爱的漫画书推荐给大家，说说你推荐的理由。2、互相交换漫画书阅读。书

6、是人类进步的阶梯，书中有最动人的故事，书中有最真挚的情感，书中有最启智的哲理，漫游书海让我们受益匪浅。让我们赶快行动起来多读书，读好书吧!五、总结内容，布置作业读读张乐平、丰子恺的其他作品，启发我们热爱生活。板书设计：漫画天地好玩有趣心情愉快简单易懂明白道理小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页