三年级语文上册 第一单元 古诗诵读 江上渔者导学案 鄂教版

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1、古诗诵读所见课题：古诗诵读所见（一课时）【学习目标】1、会认（）个字。2、正确、流利地朗读《所见》，背诵《所见》。3、结合插图和注解，了解《所见》的大意，感受诗歌描写的意境。【学习真情告白】1、阅读“学习目标”。2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。3、小组合作：①把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在“智者的足迹”相应栏中。②准备小组展示学习成果，人人参与。评价：正确☆熟练☆超能力☆积极☆学习过程智者的足迹【起航】1、我想知道“樾”的读音，应该用查字法，先查（），再查（），在正文第（）页查到“樾”的读音是（），我还知道了“樾”的

2、意思是:。2、我能读准生字词的读音：牧童☆骑黄牛☆振林樾☆捕鸣蝉☆3、古诗读熟了么？闯过以下四关就算达标：①不添字②不掉字③不读错④不结巴【扬帆】◎自学展示一：第一步：自读古诗，划出自己能读懂的字、词、句。第二步：结合插图和注解，进一步了解《所见》的大意。第三步：提出不明白的地方①认真读古诗，把你不明白的问题提出来；②认真听问题，把你知道的告诉别人。◎自学展示二：1、诗的题目是《所见》，意思是。诗人见到什么了呢？他看见忽然，2、选一选，填一填。诗的前两句主要写人物的（动静）态，写出了牧童的；诗的后两句主要写人物的（动静）态，写出了牧童的。探究方法

3、：第一步：想象牧童的形象第二步：表演牧童的变化第三步：说说自己的感受◎自学展示三：做“原文填空”，试着背诵古诗所见（清）袁枚（）（）骑黄牛，（）（）振林樾。意欲（）（）（），忽然（）（）（）。【把舵】1、用自己的语言写一写《所见》中牧童捕蝉的片段。比一比，谁的想象最有趣，捕蝉的过程写得最精彩。2、小组内互查背诵。评价：正确☆熟练☆超能力☆积极☆【思考延伸】小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页