语文人教版六年级下册难忘小学生活《童年 足迹 心语——毕业赠言指导课》教学设计

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1、语文综合性学习《难忘小学生活之依依惜别话赠言》活动设计广州市天河区员村小学黄艳钏主题：童年·足迹·心语——让毕业赠言在真情中流淌教材分析《语文课程标准》提出教师要重视开发利用课程资源，强调跨学科学习，以促进学生全面、均衡、有个性地发展；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。因此，在进行《难忘的小学生活》学习时，我积极开发、利用多方位的课程资源创造开放的语文空间，营造多彩的综艺课堂，促进学生自主、合作、探究学习，并在学习过程中及时分享彼此学习的成果。引导学生学会学

2、习、学会合作、学会做人，形成内涵丰富的大语文教育。《难忘小学生活》是人教版小学语文六年级下册教材中的综合性学习内容，分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。“依依惜别”板块的主体是“活动建议”，根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。而本设计正是其中“临别赠言”的体验实践阶段。学生分析《难忘的小学生活动》是小学最后一次综合性学习，此时学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年

3、来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。“童年·足迹·心语——让毕业赠言在真情中流淌”综合性学习活动就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，并表达美好的祝愿，继续前进。活动目标知识与能力1、通过对“范例”的探究，梳理出毕业赠言的基本

4、要求，学会写赠言。2、通过共同参与各项活动，培养合作探究能力，发展实践能力和创新能力。过程与方法1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高对是非的辨别能力。2、选择自己熟悉的一两位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。情感、态度与价值观围绕毕业的这份“情”，展开“忆真情——悟真情——写真情——送真情”的活动，在“想、说、写、做”中体会浓浓的师生情，同学谊，感受学校的培育恩，丰富内心的情感体验。学习重点正确判断赠言优劣，根据同学特点说、写赠言、送赠言。学习难点说清赠言优劣的理由，明确写赠言的要求，写出有特点

5、的毕业赠言。教学策略在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学活动中充分体现综合性学习的自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，采用自主探究、合作交流、个性书写等方法使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。活动准备教师：整理制作学生的活动照片，制作电脑课件。学生：1、学生回首小学生活中的一些难忘片断，收集照片；2、收集整理关于友谊、理想、人生等名言；3、设计赠言卡等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、 回首童年，忆真情。1、创设情境，

6、真情导入光阴似箭，转眼间，六年的小学生活就要结束了。我们马上就要告别美丽的母校，告别敬爱的老师，告别亲爱的同学，离开六（3）班这个充满温馨的大家庭。六年，两千多个日子以来，我们一起上课，一起玩耍，一起笑过，也曾一起哭过，我们之间结下了多少深情厚谊啊！有些事，至今仍历历在目，有些人，我们永远忘不了，现在就让我们一起回首童年成长的足迹——（板书：童年.足迹）学生在老师充满感情的语言中感性地回忆六年小学生活。教师充满感情的导入语言对学生的情感是一中激发、引导，是一种熏陶感染，是一种潜移默化的影响，促使学生对本次学习活动入情入境，引导学生亲自去体验这份浓

7、浓的惜别的情感。2、回顾足迹，情感奠基PPT课件播放学生生活与学习的照片，教师相机解说——（1）快乐课堂——（2）快乐春秋游——（3）快乐体育——（4）我歌、我画、我成长——（5）我的才华我展示——（6）我军魂，强我意志——（7）快乐中队活动——……学生根据PPT内容共同回忆小学生活中一个个难忘的片断。综合性学习的目标和学生的实际生活相联系，采用展示学生在校园学习生活的图片，促使学生产生强烈的探究兴趣。3、激发感情：看着这一张张照片，回想起一段段往事，此时此刻，你们的心里有什么感受，能用一两句话说说吗？学生述说自己心中的感受，为赠言活动奠定情感基

8、础。通过回忆小学生活中的难忘生活片断，激发了学生的难舍情谊。此时老师提示本节课的活动主题就是把这份情升华并记录。4、揭示活动主题：分离在