2019春五年级美术下册 第16课《小布偶》教案 人教版

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1、小布偶教学目标:知识与技能目标:掌握手指偶的基本制作方法和步骤;过程与方法目标:在教学中培养学生的创新意识和动手能力;情感态度与价值观目标:在游戏中发展语言表达和表演能力。教学重点:手指偶的制作方法。教学难点:材料的恰当运用以及手指偶的形象设计。教学准备:课件、手指偶范例、剪刀、彩纸等示范用品。教学流程:一、创设情境,激趣导入师:今天,老师带你们去“指偶剧院”看表演,好不好?(课件出示表演视频)师:有趣吗?喜欢他们的表演吗?生:(略)师:刚才同学们看演出看得那么认真,小指偶们可高兴了,他们最喜欢喜欢他们表演的小朋友们了,瞧,他们悄悄地跟着咱们来到了教室呢(出示手指偶)指偶一(小娃娃):大家好

2、,我是妙妙,大家喜欢我吗?指偶二(妈妈):大家好,我是妙妙妈妈,我漂亮吗?指偶三(爷爷):咳咳···我是爷爷,大家好;指偶四(公鸡):还有我,我是大公鸡,喔喔喔——大家欢迎我们吗?师:有趣吗?大家看这些玩偶套在什么地方呢?生:手指上。师:对,我们把这些套在手指的玩偶称为手指偶。今天我们就来学习制作手指偶。(出示课题:玩偶大本营——手指偶)(通过让学生看手指偶表演,把学生带入“玩偶大本营”,激发他们的学习兴趣,使之主动地进入“活动一”的学习。)二、互动学习,探索体验1.探索体验师:哪位同学愿意来把这些手指偶拆开?(一生拆手指偶)师:这个手指偶是什么形状的纸做出来的?生:长方形。师:这个手指偶是

3、由一张长方形的纸折叠后,再剪一些装饰物,打扮成人物的形象。(让学生在拆手指偶的过程中,感受折手指偶的纸的形状。)2.自主学习师:请同学们把书翻到19面,按书上的步骤图,自己尝试制作。有什么问题请提出来。(学生个人或合作尝试折叠。)师:很好,同学们都已经掌握了一种或几种手指偶的制作方法。老师这儿还有一些手指偶(出示)请同学们看看。漂亮吗?这些手指偶又是怎样制作的呢?(让学生观看、分析,探究怎样制作。)指名学生回答。生:先画好动物形象,再剪,然后粘贴到折好的手指圈上。师:说得一点没错,真是善于观察的孩子。看来,同学们在设计手指偶时方法有很多。可以先画再粘贴;可以直接剪出动物形象,然后粘贴。3.欣

4、赏拓展(课件出示)师:老师这儿有段同学自编的手指偶的小故事:清晨,玩偶大本营里传来大公鸡嘹亮的打鸣声。不一会,草地上聚集了很多的小玩偶,它们唱歌、跳舞、做游戏,大家玩的真高兴!(各种动物形象的欣赏,有利于学生的制作与构思。)师:同学们,你的玩偶来了吗?!赶快来用你们的巧手把你的手指偶表现出来吧。(学生在尝试折叠的过程中发现了折手指偶纸的规则,在反复体验的过程中掌握了手指偶的折叠步骤;学生在感受——尝试——体验的过程中找到了折手指偶方法,通过自学的方式进入创作手指偶的构思阶段。)三、奇思妙想,巧手表现(学生制做手指偶,教师巡回指导,帮助有困难的同学。)课件出示制作要求:1.做一个或多个手指偶;

5、2.根据自己的想像进行设计,可以夸张,可以变形;3.注意制作精致、色彩搭配和谐;4.注意卫生,把剪掉的纸放在口袋里;5.制作完成后,可以做游戏、讲故事。(学生根据已有的生活经验,以个人或集体合作的形式进行创作,根据自己的构思,经过夸张、变形,展开不同的联想,设计了不同的形象,激发了创造精神。)五、表演展示,评价反思 师:同学们的手指偶都制作完了,现在把你们的小偶人给大家展示一下吧。(学生把自己制作的手指偶戴在于指上高举。)师:大家制作了这么多有趣漂亮的手指偶,现在小组一起玩玩、讲一讲关于手指偶的故事吧。(学生根据自己制做的手指偶的形象,创编了许多有趣、明理的故事,丰富了视觉及审美能力:教师对

6、学生作品进行了积极的评价,使他们体验到手工制作的快乐。)六、课后拓展,总结下课今天,同学们的表现非常不错,大家也都开动了自己的脑筋。你们今天学得开心吗?(开心)老师希望你们带着今天所学的知识,走出课堂,制作出更多更美更有趣的东西,来丰富和美化我们的生活。小学教育资料好好学习,天天向上!第3页共3页

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