语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》《凡卡》感悟人物命运，体会人物内心

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1、感悟人物命运，体会人物内心——《卖火柴的小女孩》《凡卡》教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文，探讨分析人物形象，感悟作品的艺术魅力。2.学会通过人物语言、动作、神态、联想来了解人物内心活动和作者的思想感情的方法，体会两篇文章表达上的异同3.在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生语言的综合素养。教学过程：一、朗读诗歌，了解背景，引入“不幸”1.孩子们，在本单元的四篇课文中分别出现了四位主人公，他们分别是谁？哪位主人公的命运值得你同情？学生自由表达自己的意见。(答案可以是卖火柴的小女孩、也可以是凡卡)2、有一位小姑娘，她写了一首

2、诗送给了其中一位师：（配乐朗读）妈妈给我两块蛋糕，   我悄悄地留下了一个。你别问，这是为什么？生：（师指一名学生朗读）——爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么? 哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么? 晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么? 我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪。在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁吗?请问问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐。师：孩子们，既然小女孩和凡卡的命运是相似的，那么这首诗可不可以送给凡卡呢？那我们一起再读读是的末

3、尾：你想知道他是谁？请问问谁？——契科夫爷爷——他就是做学徒的那位小凡卡！3、是呀？两位孩子的命运是相似的，但是，作者却是不一样的。你们对这两位作者了解多少？他们的生活的时代是怎样的？1）学生交流。2）出示两位作家的创作背景，说说你发现有什么异同吗？（文章体裁不同，一篇是童话，一篇是小说，社会环境都非常黑暗，人们生活疾苦）（板书：童话小说不幸）4、师小结：孩子们很会观察，也很会分析，那今天我们就走进这两篇文章，去了解这两位孩子的不幸生活。二、自主探究，感受“不幸”1、.默读课文，思考问题。小女孩和凡卡的命运是悲惨的、可怜的，你从文中那些

4、词句中体会到小女孩和凡卡是可怜的？读一读，画一画。2.分小组自主探究、讨论、交流。1)默读课文，画出具体的语句来说明自己的观点。2)画出句子后，试着把这些句子读好。三、细读课文，解读“不幸”1、感受《卖火柴的小女孩》的不幸：想交流卖火柴的小女孩的不幸生活的请举手。（学生自由交流，师相机指导）1)天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。指读，齐读这一句话，读了这句话，你想说点什么？这一句话，没有写小女孩，能删掉吗？为什么？（寒冷）2)那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（贫困）3）这一整天，谁也没有买过她一根

5、火柴，谁也没有给过她一个钱。”从三个“一”中你体会到了什么？想象一下，这里的谁，会是哪些人？你想对过路人、小女孩说点什么呢？（冷漠）小结：回过头来再联系第一自然段的寒冷，这仅仅是自然环境的寒冷吗？（这不仅是自然环境的寒冷了，还有社会环境的冷漠。可以说小女孩从头冷到脚，从外冷到内，从身体冷到内心！此刻，自然环境的寒冷，加上社会环境的冷漠，用一个成语来概括，这对小女孩来说那可真是：雪上加霜！）4）“她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走”（饥饿）师小结：好啊，不仅读到了寒冷，还读到了“饥饿”。（要说寒冷，再加上饥饿，可以说，小女孩整个是“饥寒交迫”。

6、）5）“她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。”学生自由表达。师：“灌”在这里是什么意思？为什么不说刮，吹。（孤独） 师小结：你们很会注意整个段的联系与把握。如果说读到自然环境的寒冷，社会环境的冷漠，我们还读到了家庭环境的冷淡。可以说，整个世界对于小女孩来说，是冷酷的。看，（屏幕出示小女孩配字画像）茫茫黑夜，小女孩只好一个人孤零零地坐在高大的墙角边，想象小女孩什么心情，为这幅画像题词吧。6）无助的小女孩！她实在太

7、孤独，太难过了，她要点燃这些没有卖出去的火柴。她一共点燃了几次？生：5次。（师引导说出）第一次看到了温暖的火炉；第二次看到了喷香的烤鹅；第三次看到了美丽的圣诞树；第四和第五次看到了奶奶。师：（屏幕出示文中体现女孩可怜的部分语句，师配乐梳理，增强对前面所学内容的整体感受）尽管如此，可每一次，火柴都灭了。要知道这可是令人们欢乐无比的大年夜啊，可小女孩呢——（出示PPT）生：（齐读）小女孩赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。师：尽管小女孩穿着那双没有多大用的大拖鞋，然而她穿过马路的时候----生：（齐读）两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑

8、掉了。师：一只怎么也找不着，另一只呢——生：（齐读）一个男孩捡起来拿着跑了。他说将来他有了孩子的时候可以拿它当摇篮。师：本来应当赢得人们的同情与帮助，但是—-生：（齐读）这一整天，谁也没有买过她一根火柴，谁