【基础练习】《蒹葭》（语文苏教九上）

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1、《蒹葭》基础练习本课时编写：山东德州市耀华中学韩老师一、基础积累1.给下列加点字注音寤寐__________________溯洄__________________坻_________荇菜_________2.下列句子中加点字解说不当的一项是（）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。B．“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。3.对下列诗句理解分析不正确的一项是（）A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河

2、滩幽会，营造一种幽静的氛围。B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦4.下列说法有误的一项是（）A．《蒹葭》选自《诗经·大雅》，是一首描写追求意中人而不得的诗。B．全诗重章反复，一意化为三叠，具有音乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕梁，极具感染力。C．全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一章就全部体现出来。D．本诗的每章都是先写秋景，写心上人路远难寻。结尾却用“伊人”一转，似乎“她”就在

3、面前，这里写的是一种想象。5.《蒹葭》中用反复咏叹的形式营造可望而不可及的虚幻意境，蕴涵执着、热烈的相思之情的语句是：，，。6.对这首诗的赏析，不正确的一项是(　)A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。B．古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决

4、心。二、课内巩固阅读《诗经•蒹葭》，完成下面各题　　蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。　　溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。　　蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。　　溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。　　蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。　　溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。7.本诗塑造了一个什么样的人物形象？_____________________________________________。8.“蒹葭苍苍，白露为霜”属于什么描写？有什么作用？9.诗中的哪些句子表明诗人的意中人是可望而不可即的？_________

5、____________________________________10.对这首诗的解说不恰当的一项是（　）A．三个诗节的首句，分别写出了芦苇不同的状态：苍苍、萋萋、繁密。B．“白露为霜”句，是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句，是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖，曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。D．三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩上。参考答案一、基础积累1.答案：wùmèisùhuíchíxìng2.答案：C解析：分析：“琴瑟友之”的“友”是意动用法，以……为友

6、。故C错误。3.答案：A解析：分析：运用比兴的手法，故A错。4.答案：A解析：分析：选自《诗经·秦风》，诗经里的民歌属于“风”。5.答案：宛在水中央

7、宛在水中坻

8、宛在水中沚6.答案：D解析：分析：D项“宛在水中央，宛在水中坻，宛在水中沚”这三句突出了主人公对意中人爱情的真挚和执著的追求，突出了他迎难而上的决心，故D错。二、课内巩固7.答案：执著地追求心上人的男子形象。8.答案：景物描写，既点明了地点和景物，又点明了季节，渲染了一种苍凉幽渺的气氛和色调。9.答案：宛在水中央，宛在水中坻，宛在水中址。10.B