2019春三年级音乐下册 第八单元《愉快的梦》教案 苏少版

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1、《愉快的梦》一、组织教学:师生问好二、聆听歌曲:《月亮月光光》           1、兴趣导入:今天老师给同学们带来了一首优美的歌曲,你来听。(播放《月亮月光光》的第一段录音)2、教师提问:请你来说一说歌曲是表现一天当中哪个时间的?(是上午、下午、傍晚,还是晚上?)(是晚上)说一说原因?(因为歌曲唱的是月亮,而且歌曲很安静,很优美,所以……)这首歌曲的名字就是《月亮月光光》(出示曲名)3、师:知道歌曲在唱什么吗?有些同学可能没听懂,听不懂没关系,因为这首歌曲是根据台湾童谣改编的,歌词中运用了很多闽南的方言,让我们一起来看一看歌词

2、。(课件出示歌曲的第一段歌词,解释歌词含义。)厝:家、房屋。起厝田中央:在田中间盖房。亲像水花园:好像美丽的花园。          4、了解歌词意思后,再次复听。师:了解了歌词的意思之后,我们再来听一遍,歌曲一共有三段歌词。(出示二、三段歌词)仔细辨别这首歌曲由几个声部演唱? 演唱形式属于哪一种?学生回答:二声部,童声合唱 5、请同学们跟着老师的琴声,来唱唱歌曲的第一段。(弹琴教唱)6、小结并过渡:师:月夜真的很美丽,(出示月夜)这么美好的夜晚,有一个日本小朋友,在这个宁静而美丽的夜晚做了一个《愉快的梦》(板书课题),那么她梦到

3、了些什么呢?让我们伴随着优美的音乐一起走进她的梦乡……三、学唱歌曲《愉快的梦》                                           1、聆听歌曲《愉快的梦》(出示歌谱、点击超链接)师:这是一个怎样的梦?日本小朋友梦见了什么?2、学生讨论,回答老师问题。   生:自己坐着梦之船环游太空,看见了神奇的椰子岛,可爱的小矮人在跳舞歌唱,美丽的金星……3、朗读歌词:师:同学们听的真仔细,让我们一起用愉快的声音来朗读一遍歌词。4、复听深化感受:师:在梦中仿佛来到了一个童话般的世界。让我们再来感受这愉快的梦境,感

4、受歌曲八六拍的韵律,体会一下歌曲的速度和情绪?(听第一段)5、学唱歌曲:师:这是一个多么愉快的梦啊!让我们赶快跟着琴声,轻声来唱一下吧!(唱第一段)重点注意每一排的最后一个字要拖长,不能唱得太短。6、处理难句:师:同学们你觉得哪一句对你来说学起来有困难?(教师教唱)解决音乐知识:“ˇ”换气符号师:歌曲中还有好几个地方有换气符号(板书换气符号ˇ)“ˇ”是换气符号,表示唱到此处要先换气,然后再接下去唱。7、齐唱歌曲:师:难点解决了,我们随琴再唱一遍第一段。(唱第一段)8、解决音乐知识:连线师:同学们唱的真好,但是我们还有一些问题要解决

5、,(出示第二行曲谱)曲谱中的弧线是什么符号?它又代表什么意思呢?师:曲谱中的弧线叫连线,连线一般分为两种,一种是连于不同音高的叫圆滑线,其作用是要唱(奏)的圆滑;一种是连于相同音高的叫连音线,其作用是唱(奏)完连音线内的节拍时值。9、解决音乐知识:旋律的走向——上行、下行师:歌曲中旋律的的行进方向是变幻无穷的,基本的行进方向有三种:“水平进行”、“上行”和“下行”。相同音的进行方向称平行进行;由低音向高音方向进行,这样音越来越高的旋律就是上行;由高音向低音方向进行,这样音越来越低的旋律就是“下行”。同学们请看“轻轻荡漾”,这一句属

6、于哪一种行进方向?(下行)再出示“快乐跳舞歌唱”,这一句属于哪一种行进方向?(上行)10、 第一段同学们已经唱的非常好,现在跟琴直接唱第二段,注意连线和换气符号。11、歌曲处理:声音的变化(1)分析:师:我们可以把每一段分成两个部分,第一部分(摇啊摇啊摇啊,我的梦之船,在绿色的海上轻轻摇荡)是刚刚进入梦乡,你觉得应该用什么样的声音来演唱会更好听?(学生回答:要唱得安静而轻盈)师:同学们不知不觉,我们也来到了神奇的椰子岛,你看——(课件展示椰子岛的图片)。突然看到了椰子树,同学们的心情是怎么样的?(高兴、新奇)那我们一起用你们说的高

7、兴、新奇的声音来演唱第二部分。(2)那就让我们用不同的声音来演唱一遍。(放原唱音乐)12、师生接唱师:同学们唱的真好,老师也禁不住想唱了,那老师来唱第一部分,同学们来唱第二部分,注意要唱出声音的变化。(放伴奏音乐)13、有感情地背唱歌词。师:同学们已经唱的非常好,那能背唱了吗?咱们一起来试一下?(放伴奏音乐)四、拓展延伸(出示梦想的图片)师:人在睡着的时候会做梦,有理想、有抱负的人还会为自己的将来设计美好的梦,同学们你的梦想是什么?能不能让大家来分享一下?(学生畅谈自己的将来设计梦)五、课堂小结:师:梦是虚无缥缈的,可是梦想却是我

8、们前进的动力。老师希望同学们能够为自己的梦想而努力,只有努力了,梦想才会变为现实!小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页

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