【同步练习】《吴汉何尝杀妻》（语文版）

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1、《吴汉何尝杀妻》同步练习编写：碧阳初级中学舒晓燕◆基础知识达标1.给下列加点字注音①篡位（）②自刎（）③无稽（）④诬害（）⑤奉诏（）2．下列词语中没有错别字的一组是（   ）A．投机取巧面面俱到死心踏地    B．杀父之仇举一反三漠不关心C．大书特书披星带月滔滔不绝   D．自以为是事半工倍埋头苦干3.下列词语没有结合语境解释的一项是（）A．为什么要无中生有地硬把“杀妻”的情节，安在吴汉的头上。（本来没有的事，凭空说成有）B．吴汉果然死心塌地随刘秀去打天下。（形容主意已定，决不改变）C．这些都证明“吴汉杀妻”的情节是无稽的。（毫无根据）D．在《后汉书》上一定要大书特书。（装订成册的著作

2、）４.下列各句中没有错别字的一项是（　　　）A．这又证明，从来厉史记述都没有把吴汉描写成《斩经堂》的人物。B．刘珍是后汉安帝永初年间的史官，曾奉诏校订东观诸书，并且负责编辑建武以后的名臣列传。C．吴汉的夫人名位也很正常，并没有引起吴汉“杀妻”之类变故的可能。D．因此，我们要进一步察究：吴汉的家庭和夫妇关系到底怎样？５.本文作者邓拓，当代　　　　学家、　　　　家。福建闽侯人。此文发表时笔名是　　　　。作者以丰富的史料，批驳了“　　　　　”的说法，有力地论证了“　　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　”的观点。6.下列标点符号使用有误的一项是（）A．据他说：“汉但修里宅

3、，不起第。夫人先死薄葬小坟，不作祠堂也。”B．照《后汉书》所载，吴汉“为人质厚少文，造次不能以辞自达。”C．这样看来，吴汉的夫人名位也很正常，并没有引起吴汉“杀妻”之类变故的可能。7.写出下列句子所运用的表达方式。（1）历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把戏当成读历史，那就不免要上当了。（）（2）汉朝潼关总兵吴汉，娶了王莽的女儿为妻。王莽篡位以后，下令捉拿汉宗室刘秀。（）（3）只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（）（4） 解放前，邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业后远涉重洋到了美国。（）8.下列句子中有语病的一项是（）A．帮助孩子树立正确的财富观，是使他们

4、形成良好人生观的关键。B．各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。C．我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快黄河三角洲高效生态经济区的建设。D．由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高，成绩也有了明显的提高。9.这篇课文告诫作者不可捏造史实，胡编乱造。现实生活中，戏说历史的电视剧屡见不鲜，请以“我看‘戏说’“为题，谈一谈你对这类作品的创作原则或社会效应的看法。◆课后能力提升古人很重视读万卷书与行千里路的辩证关系。说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武主张“出户”，又主张“读书”。他认为若既不“出户”又不“读书”则是面墙之士。顾炎武把家乡的书读遍之后，用四匹马驮着书，十谒明陵，遍

5、游华北西北，访俗问民，最后写成了有名的《日知录》《肇域志》。他是“读书”与“出户”关系处理得恰当的人。《史记》既有读书得到的东西，又有司马迁亲自考察的材料。《徐霞客游记》则更是不可能不出户就诞生。社会、大自然是一本无字的大书，眼光敏锐者能发现其中精彩的句子。杜甫主张博学。“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言。但，也有博览群书却一字也写不出的书篓子：南宋的“硕学”陆澄，写宋书时就一字写不出，人称“二脚书橱”；李邕之父李善博古通今，也一点文章写不出，人称“书簏”；《颜士家训》里那个买驴博士，“书卷三纸，未有驴字”，就买不来驴。相反，有些人能文能武：张良、韩信、曹操、范仲淹等人都经天纬地，作

6、文章“倚马可待”——这是因为他们一直“出户”。古人关于“出户”论及的甚少，对“读书”的见解颇多，其中又主要在“博”与“精”上有分歧。关于博与精，同为清代学者的戴震和江藩，就主张不一。戴震主张“学贵精，不贵博”。江藩主张“读书易博，先博后约”。陶渊明主张“好读书，不求甚解”，有点博与精的辩证意味。郑板桥说：“读书破万卷，胸中无适主，便知暴富儿，颇为用钱苦。”说得很挖苦。老子主张“少则得，多则惑”。孟子认为：“尽信书不如无书。”刘向认为：“书犹药也，善读可以医愚。”总之，关于博与精的见解，仁者见仁，智者见智。宋朝诗人尤袤说得漂亮：“饥读之，以当肉；寒读之，以当裘；孤寂而读之，以当友；幽忧而

7、读之，以当金石琴瑟。”看来，根据需要有目的地细读书，成效才大。有个“半部论语治天下”的故事。赵光义的宰相赵普，原识字不多，宋太祖时就是宰相。他听了太祖的劝告读了书，到太宗时说：“以半部《论语》佐太祖定天下，以半部《论语》佐陛下致太平。”他喜“读书”，又喜“出户”，就是“出户”与“读书”的结合。读万卷书，行千里路，古人尚且做到了，那么，在我们大力发展素质教育的今天，不更应该身体力行吗？1、翻译下列句子。①仁者见仁，智者见智。译：②饥读之，以当肉；