六年级下册第三单元口语交际

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1、基本信息学科语文年级六年级姓名黄国贤单位汕尾市红海湾区田墘街道中心小学课题名称六年级下册第三单元口语交际一、学情分析据了解当今学生除学校外，大部分是通过看、听、读等方式在校上课老师留给学生自由表现的机会也是很有限的。学生课外喜欢做的事是看电视、玩电脑游戏、上网聊天。孰不知在此其间扼杀了学生的个性。童年是一个充满活力、充满幻想的年代蕴藏着巨大的潜力，他们的成长需要外部环境的引导让他们更好地认识问题。因此这次的“口语交际”的指导，对他们来说是非常必要的。那么，从何入手即能锻炼他们的表达能力，激发他们对未来的美好憧憬，又能培养

2、他们的兴趣，对“口语交际”应当作为语文的第一能力有所认识。因此从学生喜欢看电视上网入手在网上查寻收集然而，我搜集了很多有关资料，供同学们阅读。激发他们口语交际的兴趣，促进他们收集资料的积极性，同时也培育了他们各方面的能力。二、教材分析   本次口语交际的话题是“我的理想”，旨在让学生在口语交际的过程中认识到树立理想的重要性，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。 三、教学目标1.通过口语交际相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。2.为习作做好铺垫。四

3、、教学重点与难点旨在让学生在口语交际的过程中认识到树立理想的重要性，激发学生在学习和生活中为理想而奋斗的情感。五、教学环境及资源准备1、多媒体课件（黄旭华的相关资料、图片）。2、学生课前搜集有关黄旭华资料图片。六、教学过程及方法一、创设交际情境1．故事感染激发.“时代到处是惊叹骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱;一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。”同学们，你们知道这句话说的一个人是谁吗？（引导学生自由发言。）2.出示相片。3.教师归纳小结：这是2014年感动中国颁奖典

4、礼为感动中国十大人物之黄旭华——中国核潜艇之父颁奖的颁奖词：誓言无声4.简介黄旭华:黄旭华，男，91岁，1926年3月出生于海丰县田墘镇,中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。　2014年4月23日上午11:40左右，中国工程院院士、“中国核潜艇之父”、中央电视台2013年度“十大感动人物”黄旭华先生如期莅临母校——白沙中学参观指导，回到了他曾经学习、工作的地方——红楼（白沙中学旧址），期间他曾教过的学生、白沙中学退休教师郑信注老师的出现更是让他出乎意料，更是让他打开了话匣子，88岁的老人家还依稀记得当

5、年给他的学生讲的课中内容，走出红楼的门时看到门前的榕树还说了一句：“这棵树还在呀！我以前还曾经爬上去玩过呢！”并在树前留了影。(放映有关黄旭华《感动中国传递中华美德正能量》和回乡的相片。）3.从黄旭华院士的事迹中，你懂得了什么？（地域、环境等不是走向成功的奠基石，只有理想才是攀达成功的阶梯。）5．激发交流愿望⑴交流关于理想的名言。（课前收集.)1、理想是事业之母。——叶圣陶A、如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实而不自欺的思想而行，则定能臻于至善至美的境地。——居里夫人B、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚

6、，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基C、生活中没有理想的人，是可怜的人。——屠格涅夫⑵师生畅谈理想：理想不仅是一个美好的代名词，更是通过自己的努力奋斗实现的目标和愿望。俗话说得好：“人无志而不立。”每个人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？二、提升交际能力1．自我倾诉，组织语言。（着重培养学生思维的条理性、敏捷性）说说看，你的理想是什么？你为什么会有这样的理想？理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？2．指名交流，了解情况。（在表达的自信上着重评价）3．师

7、生交流，学习技巧。（在表达的技巧上着重引导）⑴教师声情并茂地向学生讲述自己儿时的理想，潜移默化地让学生明白自己是如何有中心、有条理的讲述的。⑵学生倾听、评价教师的发言：听：做到全神贯注，用神态做出反应。想：站在对方的角度去思考、去理解。说：在理解、尊重对方的基础上积极应对，与教师交流。4．生生交流，运用技巧⑴学生在组内交流，教师参与。对个别在组内交流有困难的学生，采用个别辅导或同桌互助的方法，鼓励他们积极发言。⑵互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。评价时注重评价表达是否自信，态度是否自然大方，表达的内容是否有条理，是否能

8、表达出自己独特的感受和体验。⑶推荐代表，准备参加全班交流。三、全班互动交流1．指名倾诉自己的理想。2．师生倾听、评价小结：今天，我们倾诉了自己的理想。让我们共同努力，将这颗理想的火种化成我们人生成长的精神翅膀，让它伴随我们飞向生命的每一天。四.作业。把口语交际中自己对理想的认