六下语文《跨越百年的美丽》梁晓娟

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1、《跨越百年的美丽》教学设计复旦小学梁晓娟教学要求：1、感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质2、培养学生理解、感悟语言文字的能力。3、有感情地朗读全文。4、对有价值、有意义的人生有个初步的认识。教学重点难点：感受居里夫人的理性美，有感情地读文。教学过程：一、激情导入，渲染美丽孩子们，看到你们美丽的双眸流露着光华，闪烁着激情，老师不禁想知道：你们认为身边什么是美丽的？（预设：学生如果沉默得比较多，可以联系实际感染学生——在老师眼里，你们小手林立的一幕就是美丽的。）是啊，生活中有许许多多的美丽，面对岁月的洗礼，它们有的

2、黯然失色，有的却可以历久弥新。今天，老师带你们一起穿越百年的风尘，领略居里夫人身上的美丽。二、初读课文，发现美1、轻轻读文，找出描写居里夫人美貌的句子。注意：不要惊扰百年的岁月。2、居里夫人给你的最初印象是什么？美丽。（请同学读读相应句子）过渡：人们常说，美是禁不起时间考验的。可是居里夫人的美却可以定格在历史上，定格在人们心中，又是为什么呢？一、细读课文，体会美㈠、默读课文，勾画出能打动你的词句，写下自己的感受，跟同伴说说你读出了什么？过渡：触动灵魂的句子，总是感同身受，孩子们找得都很一致。㈡、品读语句，感受美出示句子：他

3、们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。而所谓的化验室是一个废弃的曾停放解剖用尸体的破棚子。从这句话中，你感受到了什么？（工作环境恶劣，条件艰苦）这么差的环境中工作，可见，居里夫人在困难面前。孩子们，读出你的理解，好吗？例句：玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了溶液的点点烧痕。你感受到了什么？（劳动繁重，工作危险）她知道危险吗？劳动如此繁重，工作如此危险，她仍然坚持工作，可见她对科学事业。读出你的感悟。例句：终于，经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0

4、.1克镭。你感受到了什么？（工作时间：时间漫长）——非凡信念。孩子们，快速心算，1吨是0.1克的多少倍？从这组悬殊对比数字中，可见她对科学事业的信念读出咱们的敬意好吗？例句：在工作卓有成效的同时，镭射线也无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。你感受到了什么？（为了工作的献身精神）过渡：于是，作者梁衡也发出了自己的感叹：1、这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。2、她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个

5、新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。根据这句话的意思完成这道练习人们说她变成科学教科书里的新名词“放射线”，是因为她开创了（）这门新学科；人们说她变成物理学的一个新的计量单位“居里”，是因为她提炼了（）；说她变成一条条科学定律，是因为她不断在（）；说她变成了科学史上一块永远的里程碑，是因为她终身（）。指导朗读：玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在她眼中，完全献身于科学，甚至不惜用生命的损耗做代价，是有价值的，这样的人生才是美丽的人生。把我们的敬意带

6、到我们的朗读中，读出自己的理解。（回顾学习方法：即勾重点词句，从中体会言中之情，言外之意，）过渡：居里夫人成功了，她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。孩子们，我们是如何对待自己的荣誉的？（当你通过刻苦和努力，拿到钢笔字比赛的优秀成绩单时；当你用一学期的汗水换来一张三好生奖状时……你会怎么办？）居里夫人呢？所以，爱因斯坦用他睿智的语言，评价居里夫人说：“~”㈢，小结感悟，升华美丽出示肖像：师：居里夫人定格在历史上，定格在每个人心里的形象是美丽的，居里夫人用生命和信念换来的“淡蓝色荧

7、光”是美丽的，居里夫人伟大的人格力量更是美丽的。这种美，再过百年，千年，将永远不会消逝。这种精神可以激励一代又一代人，这种美是可以跨越时间，成为永恒的。百年后的今天，我们还在瞻仰居里夫人的美丽，可以说这是一份“~”四、巩固拓展：大家都有一双发现美的眼睛，也有一颗感悟美的心灵，请同学自由读下面的故事，看看你还能发现哪些美丽？阅读小链接：l居里夫人对时间很看重，她珍惜每一分每一秒。1895年，居里夫人和比埃尔·居里结婚时，新房里只有两把椅子，正好两人各一把。比埃尔·居里觉得椅子太少，建议多添几把，以免客人来了没地方坐，居里夫人

8、却说：“有椅子是好的，可是，客人坐下来就不走啦。为了多一点时间搞研究，还是算了吧。”l1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊