人教版小学语文六年级下册 综合复习《养花》

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1、《养花》教学设计【教材分析】《养花》是人教版小学语文第十二册综合复习里的第一篇课文。这是老舍先生写的一篇散文，主要讲他在养花过程中的种种乐趣——有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，表达了作者对生活的热爱。【教学目标】1、知识与能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文，学习本课生字新词及成语；抓住核心问题来理解课文内容并体会作者情感。2、过程与方法目标：充分利用教材，通过让学生品评重点词句及有感情的朗读课文，来感受语言的魅力和体会作者从养花中得到的乐趣。3、情感态度价值观目标：体会作者养花的乐趣就是生活的乐趣

2、，且是五味俱全的乐趣，教会孩子们热爱生活，认真对待生活。【教学重点】理解课文的思想内容，体会作者从养花中得到的乐趣。【教学难点】学习抓住重点词语来体会句子含义的方法。【教学方法】查阅资料、情境教学、启发式教学。【教学过程】一、谈话揭题，激情导入1、咱们先聊个轻松愉快点的话题吧——每个人都有爱好，就拿老师来说，我闲下来的时候特别爱看书，尤其是文学类的。不知道同学们都有哪些爱好呢？能和我说一说吗？（生自由回答）咱班同学的爱好可真不少，可见课余生活还是挺精彩的。但是啊，把咱们的爱好加一块，可能都不及一个人多，这个人就是文学大家老舍先生

3、。（出示老舍的照片和资料PPT1,指名读简介）2、今天，我们要学习的这篇散文，就是老舍写的他的爱好之一《养花》（出示课题PPT2）（板书课题“养花”，生齐读）二、初读课文，扫清文字障碍1、请大家带着这两个任务听课文朗读，思考：（出示PPT3）（1）完成手中的答题卡：填空并解释加横线的字义（出示PPT4）。（2）哪个自然段最能概括全文的主要内容？（第七自然段）作者是围绕哪个词语来来写的？（板书：当乐趣）（出示PPT4）2、交流讨论。三、抓“乐趣”，深化理解（一）、围绕乐趣，自主探究（1）文中哪些句子和词语具体写出了养花给老舍带来的

4、乐趣？（出示PPT6）勾画出来，并在旁边批注自己的体会。（2）小组交流一下自己的感悟，并相互补充完善。哪个小组愿意最先展示你们的学习成果？（二）小组展示，交流汇报（随着学生的汇报，课件出示关键句子）师：谁能用自己的读把老舍养花的快乐传递给大家吗？1、我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。（板书：选花草）（过渡）不过，尽管花草自己会奋斗，若是置之不理，任其自生自灭，会怎么样？（大半还会死的）那么老舍先生是怎么做的？2、我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。师：请你想象一下，老舍会怎样照管、关切花草，会做些什么？师：就这样一来二去，

5、老舍先生就摸着了一些门道，“门道”是什么意思？（窍门、方法、诀窍）（还有不同的表达吗?）师：养花的过程中他尝到了什么乐趣呢？（板书：摸门道）师：摸着了门道，老舍是怎样表达自己的心情的？读一读3、多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识绝不是坏事。这是作者学会养花后的自豪之情的流露，养花让老舍长了见识，这就是乐趣。（板书：长见识）（过渡）“既须劳动，又长见识”说明养花的乐趣不光是增长见识，还应该付出劳动。看看哪部分内容写了作者养花要付出劳动，是怎么付出劳动的。4、学习汇报“我工作的时候……胜于吃药。”这句话是说养花付出的劳

6、动，可以使脑力劳动和体力劳动得到调节，对身体和精神都有好处，比吃药效果还好。在辛苦中作者了解了劳动的意义，得到了乐趣。师：理解“如此循环”的意思。文中能具体说明如此循环的句子是哪一句？师：作者两次提到了“腰酸腿痛、热汗直流，”你从中体会出了什么？（养花很不容易，太辛苦了。）师：累得“腰酸背痛，热汗直流”作者不但没有抱怨花草，反而还说——（出示句子，生读：这多么有意思呀！足见作者把养花当成了一种乐趣及对劳动的热爱。板书：须劳动）师：“不劳动……吗？”这是什么句？（反问句）谁能将它改为陈述句？(学生对比朗读)师：老舍在劳动中发现了真

7、理，其实我们还可以从他的文中发现不少真理。出示课件：不劳动，就（），这也是真理。不劳动，就（），这也是真理。不劳动，就（），这也是真理。不劳动，就（），这也是真理。不劳动，就（），这也是真理。合作读这一段，男生读黑色字显示的劳动部分，女生读红字显示的感情部分。（过渡）有句话说得好；付出就有回报，老舍先生养花付出了劳动，他收获到了什么（快乐）。 收获的快乐有哪些呢？ （ 板书：享成果）让我们一起去欣赏一下美丽的花儿，放心一下心情。 （过渡）作者用心地栽培每一种花草，但并非事事如意——请看第六自然段。是不是乐趣呢？关键是如何理解忧也

8、是养花的乐趣。师：有感情地读读（板书：悲花死）。四、小结升华1、古人云，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，只有尝遍了甜酸苦辣，体验忧愁烦恼，这样的人生才是充实而有乐趣的，老舍在养花过程中体会了这样深刻的人生哲理，我们的生活何尝不是这样呢？2、学到这里，你对生活中的乐趣