语文人教版六年级下册6、北京的春节

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1、活动内容6、北京的春节班级：六（5）班授课人：李青梅活动目标1、有感情地朗读课文，把握课文内容。2、通过列表梳理的方法，了解北京春节的风俗习惯。3、体会北京春节的年味儿；并在此过程中体会作者围绕中心详略得当的写作方法。活动重点感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。活动难点作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。活动准备教师：PPT学生：有关周恩来总理的资料活动环节活动过程课标依据一、激趣导入1、播放童谣《春节童谣》，学生倾听。2、谈话、激趣导入。　3、板书课题，齐读课题。激发学生学习的兴趣二、感知内容1、出示儿化音的词语，学生齐读2、学生自由读文。

2、3、整体感知:北京的春节真（）啊！4、出示表格，指名填空，理清文章的顺序及详略。在自读自悟中初步理解内容三、品读感悟1、出示学路建议：①默读相关段落，画出体现“年味”的句子，批注自己的感悟。②练习朗读，读出“年味”。2、小组选择内容进行合作学习。3、学生汇报交流：4、预设：1、抓住重点词句体会腊八节：①粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。②到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。除夕：①除夕真热闹。②找出体现“热闹”的词、句正月初一：①体会“截然不同”②“男人们、女人们、小贩们、小孩们”各自做什么？

3、正月十五元宵节：①感受灯的数量多、种类多②读出“美”5、图片欣赏6、感情朗读7、总结：北京的春节真（）啊！2、在自读自悟中领悟表达方法。3、尊重学生个性，倡导个性化阅读。四、拓展延伸布置作业：1、阅读推荐：《过年》、《除夕》2、小练笔：联系实际，写一写你是怎样过春节的。读写结合，提高语文素养。教学随笔