人教版五年级上册习作三《父母的爱》教学设计

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1、人教版五年级上册习作三《父母的爱》教学设计　　一、教材分析 《父母之爱》是人教版课标实验教科书五年级上册第六单元的习作。此次写作是基于本组教材、口语交际学习的基础之上，学生对父母之爱有所感悟，而自然表达的心声的练笔。此次单元的四篇课文，从选择素材、写作方法、题目确定等为孩子们的习作是很好的范例。这次习作，就引导学生把课内所学的表情达意的方法，运用于自己的习作中，学会让“笔下的故事本身说话”，在具体的故事讲述中来表达真情。习作点评也贯穿“让故事本身说话”这一话题重点，让习作指导与点评，围绕一个核心话题来展开。学生在精彩片段赏析，在

2、片段修改中，获得写作与修改的方法。 　　二、教学目标1.从单元课文中学习选择素材、写作方法、题目确定等，表达真情实感。 2.从生活中截取画面，选定素材，运用方法，自由表达。习作中做到“让故事本身说话”。 3.感受父母在日常生活中对自己的爱。 　　三、教学准备 　　1．认真阅读本单元四篇课文，想想课文中的父母之爱表现在哪些方面？是通过一件怎样的事情来表达的？作者在故事的讲述中用什么写作方法表达父母那份浓浓的情意？ 2.收集生活中的父母之爱的素材。 3.想想自己会为习作加一个合适的题目。　　四、教学过程第一课时（习作指导） 　　课前

3、谈话看公益广告，谈感受。 　　一、谈话引入，揭示内容 （一）谈话引入习作内容。（二）交代本课时任务。 　　二、感受父母之爱，完成习作。（一）讲述故事，感受伟大 1.听了这个故事，你想说什么？ 2.孩子的生还，是妈妈在生与死的瞬间，把生的希望留给了孩子，此时的爱是用生命来换取希望。这是一种“震撼心灵的爱”。（二）出示片段，感受平凡 1.我们许多孩子都会去经历这样父母的爱，那父母的爱又藏在了哪里？我们来看一个片段。 2.生活中点滴的小事中让我们从不会到学会，都浸润着父母那“平凡的爱”。 （三）出示习作内容，选择习作题目三、指导写作方

4、法，表达父母之爱（一）材料选择： 1.在六单元的四篇课文中，作者分别选择了一件什么事来表达父母之爱？2.从课文中材料的选择，发现生活中直接表达爱和隐藏的爱的材料。 （二）方法选择： 1.父母给予我们的这些情，这些爱，作者是怎么淋漓尽致地表达出来的？我们一起来看看作家笔下的父亲、母亲。 2.从四篇课文节选出人物的“语言”“动作”“外貌表情”“心理活动”的描写片段，体会作者如何进行描写，让故事本身说话的。 语言描写： “无论发生什么，我总会跟你在一起！”──节选自《地震中的父与子》 母亲大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”──

5、节选自《慈母情深》 “我不明白”，父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”──节选自《“精彩极了”和“糟糕透了”》动作描写： 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。──节选自《地震中的父与子》母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……──节选自《慈母情深》 外貌表情描写： 他满脸灰尘，双眼布满血(xuè)丝，衣服破烂不堪，到处都是血(xuè)迹。──节选自《地震中的父与子》 褐(hè)色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……──节选自

6、《慈母情深》 心理活动描写： 他猛然想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”──节选自《地震中的父与子》 从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。──节选自《学会看病》 （三）小结：让故事本身说话。 （四）学生自己说出身边父母关系自己的事。 （五）发现拟定题目的方法。 小结：本单元课文从文中主要人物、文中蕴含的情意、文中人物语言、文中主要内容，来确定题目。四、选定素材，运用方法，学生习作 （一）学生讲述写作素材 （二）出示图片，打开

7、学生写作方向，选择习作素材。 （三）同桌互说写作内容。 五、总结怎样写出好文章的方法。 再次出示写作要求，学生习作。  习作指导： 父母之爱 让故事本身说话 第二课时（习作点评） 一、课前谈话，揭示内容 看家人的照片，谈感受。 二、习作总评，颁发奖项 教师出示总评情况，分别发放奖项 1.最佳题目奖（从拟定题目上评）2.最佳故事奖（从选材上评）3.最佳亲情奖（从故事的蕴含的真情评） 4.最佳表达奖（从写作方法的运用评 三、案例点评，感受写法（一）分别从“外貌神态”“语言动作”“心理活动”等方面出示精彩片段和感受方法的运用的好处，做

8、到让“让故事本身说话”。 外貌表情片段一： 一位身材高大，皮肤略黑的中年男子就坐在我身旁，那就是我爸爸。他的表情极为严肃，眉头紧锁，眼角处的皱纹足以夹死一只苍蝇。疲惫的神情就写在他的脸上。     ──梁心颜《守候》 外貌表情片段二：妈妈的眉头与眼睛似乎拧在了一