语文人教版五年级上册“父母的爱”习作指导教学设计

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1、“父母的爱”习作指导教学设计修水六小张艳玲[教学内容]《父母的爱》是人教版课程标准实验教科书五年级上册第六单元的习作。[设计思想]《新课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话.”本教案力求体现《课程标准》这种精神，凸显学生作文的“真实”和“真情”。[教学目标]1.知识与能力：通过感受、讲述课文中、自己生活中的爱的细节，体会父母之爱的伟大。2.过程与方法：指导学生具体有序地写出能体现父母之爱的事件，说实话，表真情。3.情感、态度、价值目标：体会父母之爱的伟大。[教学重难

2、点]1、引领学生说真话，吐真情，感悟温暖的母爱与深深的父爱。2、捕捉生活中的细节，感悟温暖的母爱与深深的父爱。3、在习作中，做到言之有物，言之有序，言之有情。[教学准备]1、教学前了解自己学生的基本情况，以免在不经意间对一些特殊家庭的孩子造成伤害。2、课件PPT。[教学课时]第一课时（习作指导）[教学思路]此次写作是基于本组教材、口语交际学习的基础之上，学生对父母之爱有所感悟，而自然表达的心声的练笔。此次单元的四篇课文，从选择素材、写作方法、题目确定等为孩子们的习作是很好的范例。这次习作，就引导学生把课内所学的表情达意的方法，运用于自己的习作中，学会

3、让“笔下的故事本身说话”，在具体的故事讲述中来表达真情。根据本次习作重难点，特安排五个教学环节：一，感知爱：通过在音乐声中慢慢感知、细细回味小时候父母给予我们的那些爱。二，走进爱：走进本组单元四篇课文，通过品读精彩片段，从神态、动作、语言、心理活动的细节描写，体会伟大而平凡的爱。三，体会爱：讲述生活中难忘的画面，感悟温暖的母爱与深深的父爱。四，表达爱：爱有很多种表现形式。此时此刻，你想跟他们说点什么？让学生静下心来把自己的真情实感流露出来。五，感恩爱：自己说说，作为子女应该怎样去回报这份爱？并怀着一颗感恩的心开始感恩之路。[教学过程]一、感知爱1.课

4、件播放歌曲《感恩的心》谈话导入：上节课，我们交流了父母的爱以及对父母的爱的看法，知道世上最爱你的人就是你的父母，并且要知道感恩。在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢?让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通一下吧。（设计意图：通过播放音乐的方式一方面可以激发学生的学习激情，减少疲劳感；另一方面可以更好的引入今天的主题。）2、学生说说自己的感受。3、是啊！世上最爱你的人就是你的父母！他们将你从呱呱坠地的婴儿抚养成人；他们承担了所有的苦难，为你播撒幸福；他们尽管并不完美，却努力为你创造最好的生活。今天，就让我们去感受那一份份爱意吧！（板书

5、：父母的爱）二、走进爱1、父母给予我们的这些情，这些爱，作者是怎么淋漓尽致地表达出来呢？让我们一起来回顾作家笔下的父亲、母亲。2、小组合作朗读从四篇课文节选出人物的描写片段，体会作者如何进行描写，把伟大而平凡的父母之爱表达得淋漓尽致。他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。──节选自《地震中的父与子》背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷

6、入了忙碌……──节选自《慈母情深》“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。──节选自《“精彩极了”和“糟糕透了”》时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。　　──节选自《学会看病》3、小组合作探究，完成填空。通过以上精彩片段的品读，聪明的我发现了可以通过对人物的_________、__________、___________、__________、__________的描写来表现父母对子女那崇高、伟大和无私的爱。4、指名汇报，教师依据学生的回答板书：外

7、貌神态动作人物描写语言心理三、体会爱1、爱是爸爸坚守的诺言，爱是妈妈忙碌的身影；爱是爸爸严格的教导，爱是妈妈鼓励的话语，爱是无数难言的细节。在你们的生活中一定也有父母严厉的爱,温柔的爱，无私的爱,深沉的爱，一定也有那么一件事或几件事让你至今难忘？给大家讲一讲……2、通过播放PPT图片，让学生先通过图片，引起学生回忆生活中的点点滴滴……然后再讲述自己身边的故事，感受父母之爱。3、点评，小结：生活中，能够深深打动我们的往往是这些平凡的小事，那一个个动作、一个个神态，一句句话语就能让我们品尝到那浓浓的爱的味道。写作文就该抓住这些，做到“让故事本身说话”四、

8、表达爱1、爱有很多种表现形式。此时此刻，你想跟他们说点什么？请别出声，默默地回忆吧。想想：爸爸或妈妈的一举手