语文人教版五年级上册随堂学案

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1、番禺区傍西小学“三图三悟”研学模式研学案（语文）课题17地震中的父与子课时2课时日期2015.11.18班级小组姓名研学导航学习目标1.认识8个生字，会写11个生字。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。2.了解内容，感动于父亲的超乎常人的坚强、坚持、信念与爱。在感悟父爱的过程中，进一步学习比较，质疑、想象等阅读方法，提高阅读能力。3.在阅读中，欣赏作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法，并尝试运用。重点难点通过对父亲言行的描写，体会其爱子之情，领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写反映人物思想品质的表达方法。学习路线图自

2、读画图——课前研学，自主绘制思维导图再读展图——展示导图，合作生成研学问题共读拓图——合作探究，解决研学问题借图读写——读写训练，提高能力研学过程研学方法学习方式自读画图任务1：我能读课文2-3次，读正确、流利；标自然段；复习一遍已学的生字词后，完成下面的练习。（1）给加点的字选择读音打“√”。混（húnhùn）乱颤（chànzhàn）抖血（xuèxiě）迹墙角（jiǎojué）不堪（kānshèn ）砸（zházá）着（2）辨字组词：杉（）混（）虚（）疾（）爆（）砾（）衫（）浑（）墟（）痴（）瀑（）烁（）（3）我找到的难写字：任务2：我能把阅读课文

3、时的理解、发现、感受、疑问用思维导图呈现出来。其中我最想探究的问题是：任务3：搜集关于地震、余震的文字、图片等资料。1、写字时做到“三个一”。2、读一读、划一划、圈一圈、写一写。自主学习再读展图任务1：展示思维导图，分享自学所得。要求：展示的同学根据思维导图跟大家分享自学所得，其他同学认真聆听，补充完善自己的思维导图。任务2：形成研学问题。第一课时问题：第二课时问题：1、多思、善问。合作学习共读拓图任务1：合作探究，解决问题。1、围绕研学问题自主学习，在书中批注你的自学所得。2、在小组内分享交流。小组长组织讨论，有序交流看法，互相补充完善答案，做好汇

4、报的准备。完善自己的思维导图1、汇报者表达清楚；其他组员认真聆听，做好笔记，并大胆评价与补充。自主学习合作学习借图读写任务1：阿曼达在废墟下会想想什么,说些什么呢？把你想到的写下来。任务2：你与父母长辈的哪一番对话，仍在你耳边回响？父母长辈的哪一串动作深深地印在你的心上？父母长辈的哪一次外貌又浮现在你的眼前……请运用你课堂上所学习到的写作方法，写一个片段。任务3：课后长作业：收集表现“父母的爱”文章，用思维导图整理阅读所得。1.大胆想象，体现儿子的了不起。2、学习作者人物描写的方法。3、运用思维导图笔记法自主学习、交流展示评价提高自我评价我的收获学习

5、目标完成情况（√）得到巩固或新习得的学习方法目标1（）（）（）目标2（）（）（）目标3（）（）（）存在的疑惑小组评价自主认真合作参与展示积极老师欣赏（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）