语文人教版五年级上册曹淑娟《桂花雨》教学设计

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1、《桂花雨》教学设计平顺县青羊小学曹淑娟教学目标1、学会“箩、杭”2个生字.2、正确、流利、有感情地朗读课文.3、学会边读边想象课文描述的情景，边读边体会作者通过景物表达的思想感情.4、培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情.教学重难点体会作者通过景物表达的思想感情.学情分析：本班学生学习积极性高，勤于动脑，基础知识掌握比较牢固，有敢于质疑和乐于释疑的习惯，自主求知的欲望和能力都比较强。但在创新能力、概括、思维方面存在不足，如想象力会不自觉地受到思维定势的约束，在感情朗读的同时不能完全领会文章的思想内涵等。教学过程：一、读诗激趣，猜题导入

2、1、师：同学们，上课之前先送大家一件礼物：（课件出示）细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。2、学生读诗3、师：这首诗里藏着一个有趣的故事，知道是什么故事吗？生：摇花乐师：这首诗中还藏着今天我们要学的课文的题目呢？你能找出来吗？生：桂花雨师：你是怎么找出来的？（板书：桂花雨）生：因为我看过语文书中有《桂花雨》这篇课文。师：这节课，我们就随着作者琦君，一起走进她童年的桂花雨。请同学们先看我们这节课的学习目标。师：这些词都出现在今天要学的这篇课文里，这篇文章的作者是琦君，原名潘希真……（略）师：请你们自己把课文读一

3、读，并想象摇桂花的情景，并试着用一个字概括。（生自读课文，略）师：这一场又一场的桂花雨给人留下一个什么样的印象呢？生1：美！生2：香！生3：乐！二、初读课文，感受花香1、自由读文，了解课文大意。2、师：请告诉大家，刚才，你读懂了什么？生：我读懂了作者小时候很喜欢桂花，尤其喜欢摇桂花。生：我读懂了被风雨浇下来的桂花不如摇下来的桂花香。生：……师：同学们都很善于读书，第一次就读懂了这么多。不过，有一句话不知你们有没有读懂？3、（课件出示）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。师：这句话是谁说的？齐读这句话。师：“这里的桂花”指的是什么地

4、方的桂花？生：指杭州一处小山上的桂花。生齐读：杭州有一处小山，全是桂花树，花开时，那才是香飘十里。师：杭州一处小山上的桂花有多香？生：香飘十里。4、学生交流描写家乡桂花香的句子：①、可是桂花的香气，太迷人了。②、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。③、我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”④、全年，整个村子都浸在桂花的香气里。5、认真地读一读这四句话，你觉得哪个句子最让你感受到家乡的桂花香？请说出理由。生：我觉得第二句更能让我感受到家乡院子里的桂花香。因为句子中说“至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香

5、里的。”十几家邻居都浸在桂花香里，那一定很香很香了。生：我不同意。我觉得第四句最能说明家乡院子里的桂花香。你看，“全年”、“整个村子”、“浸”，最能体现家乡院子里的桂花香了。师：知道抓住词语来品读句子，你真会读书！师：多数孩子都赞成第四句，那我们就好好地研究研究第四句，看看是不是最能体现家乡院子里的桂花香？6、（课件出示）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。师：当你读这句话时，你首先会把目光锁定在哪个词上？为什么？生：我首先会把目光锁定在“全年”这个词上。全年就是整年，一年四季都有花香。师：去掉“全年”，可以换上哪些词？生：每一年、每一个

6、月、每一天、每时每刻、每分每秒、日日夜夜、一年四季、每一个季节。师：哇！桂花香气散发的时间竟然这么久！让我们一起合作，用朗朗书声来表示家乡院子里的桂花香气散发之久吧！师生合作朗读：（每一年），整个村子都浸在桂花的香气里。（每一个月），整个村子都浸在桂花的香气里。（每一天），整个村子都浸在桂花的香气里。（每时每刻，每分每秒），整个村子都浸在桂花的香气里。师：你还会把目光锁定在哪个词上？生：我会把目光锁定在“浸”字上。因为这个“浸”字更能体现桂花的香。师：“浸”字可以换成哪些字？生：泡、迷、醉、飘、凝聚、笼罩。师：请同学们再读读原句，想想用

7、哪个词更好？为什么？生：还是“浸”字最好，最能体现出桂花香的时间长。师：你还会把目光锁定在哪个词上？生：整个村子。因为整个村子的人都浸在这浓浓的桂花香里。师：除了整个村子的人，还有？生：还有村子里的每一种小动物，鸡、鸭、鹅等家禽，马、牛、羊等家畜，还有村里的一草一木，村里的每一个角落，每一块土地。师：同学们都知道抓住重点词语来品读句子，真了不起！可是，读着读着，我就有问题了：按理说，家乡院子里的桂花一年只开一次，每次在中秋节前后开放，闻到花香的时候也只是花开的日子，可为什么说“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”？谁能帮助我解决这个问题？

8、生：晒干的桂花可以泡茶，每天喝茶时，就可以浸在桂花香里。生：桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。师：你知道找读文中的句子，帮老师解决问题，真聪明！