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时间:2019-08-08
《语文人教版五年级上册《桂》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、德阳市实验小学“文学选修”趣味小古文《桂》教学设计德阳市实验小学肖霞一、导入1、上课前,咱们先来欣赏几张图片。(出示图片)欣赏完了图片你有什么想说的?揭题:从古至今有许多文人墨客为它写下了不少千古流传的文章,今天我们一起来学习其中的一篇小古文——《桂》,板题,齐读。二、初读1、(出示全篇小古文):你们想读读吗?(1)在读之前,你想提醒同学们在读时应注意些什么?请大家用自己喜欢的方式读一读,注意读准字音,把句子读通顺。(2)指2名读,正音,你觉得他们读得怎么样?(真不错,第一次读就能把每个字都读得这么正确。读得真流畅。)(3)同桌之间读读吧,如果他读得好,请你夸夸他,如果
2、字音没读准,句子没读通顺,请你帮帮他。(4)请小组来比一比,看看哪个大组带来的桂花最美。(看来你们都是芬芳的桂花。)(5)刚才咱们不仅把字音读准了,句子读通顺了,那我们还要注意些什么才能读出古文的韵律?自己边读边用“
3、”在书上标出节奏。(6)(出示节奏)看看你划的节奏和老师划的节奏一样吗?你能按节奏读出古文的韵律吗?指2名读(生评价时突出韵味)(7)咱们一起来读读吧。二、精读古文:古人云:书读百遍,其义自现。请大家自由地再仔细读读全文,想一想,古文分别介绍了荷的哪些部分?各个部分又有什么特点?1、生边读边思考。2、小组讨论交流。3、全班交流。A、古文分别介绍了桂花的花、
4、叶、味、糖。(板书:花、叶、味、糖)B、相机理解:(1)咱们先来看桂的花有什么特点。理解“或”:你是怎么知道桂花有深黄或淡黄的?“或”是什么意思?(板:或深黄或淡黄)(2)桂的花有什么特点?(3)那桂的叶有什么特点呢?(4)那桂的味道是怎样的?“咸”:(出示“咸”的意思)“横”在字典里的意思是(1)全,都,老少咸宜。(2)味道浓,和淡相反。你觉得“咸”在文中是哪种意思?再来看看桂花落后,可以做成?(出示图片)(板:糖、香)你能把描写桂花糖的这两句话背一背吗?三、理清思路1、作者从花、叶、味、糖这四个方面描写了桂,那是按怎样的顺序写的呢?重点写了哪个部分?咱们平时观察事物
5、也要按一定的顺序,并且做到详略得当。2、这篇小古文不仅按从上到下的顺序描写了荷,还抓住了花的颜色,花的香味,花落后的作用,写出了各个部分的特点,所以我们在写作文时也要抓住事物的特点,这样才能使文章具体生动。四、全文背诵最后让我们在悠扬的音乐中齐背这篇小古文吧!四、小练笔如果把文中的桂换成菊你会从菊的哪些方面写?(出示菊图)你能按一定的顺序抓住事物的特点写一段话吗?(出示练笔要求)生写后指名读,评价。板书:桂花或深黄或淡黄颜色浓香味道叶绿颜色花落糖作用
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