语文人教版五年级上册《梅花魂》作业设计

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1、《梅花魂》作业设计姓名：一、积累与运用1、看拼音写词语lǚlǚyōufānɡpiāobódùnshí（）（）（）（）xīhɑndàodǐjīnɡshen（）（）（）línɡhúnɡǔqìmínzú（）（）（）mónànqīlínɡjìnɡyùbìjìnɡ（）（）（）（）shūlǐshuāilǎozhēncánɡhuáqiáo（）（）（）（）nénɡshūshànhuàfēnɡqīxuěyā（）（）dǐnɡtiānlìdìdītóu（）（）2、找出加点字意思相同的一项（）A、能书善画欲作家书意万重B、故乡故园C、古玩玩耍3、按要求写词语（1）写近义词：幽芳

2、——（）稀罕——（）眷恋——（）（2）写反义词：清白——（）郑重——（）寒冷——（）4、改写句子（1）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）（2）这幅梅花图是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。（反问句）（3）用“不管……不管……都……”造句。（4）有一天，妈妈忽然跟我说：“我要回唐山去！”（转述）（5）这清白的梅花，是玷污得的吗？（陈述句）二、阅读理解（1）这篇课文首尾呼应的句子是：和。（2）《梅花魂》一文由故乡的梅花又开放了，引出了对。的回忆。（3）课文围绕梅花主要写了外祖父的五件事，分别是1、2、3、4、5、。表

3、现了这位老人对的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋的思想感情。（4）课文三次写到外祖父流泪：、、。这三次流泪都表明了外父。三、拓展阅读1.课外拓展的空间里，我不希望学生的感悟随着文本教学的结束而消失，所以让他们去寻找自己最崇拜的英雄，寻找隐含在这些人物身上的民族气节，学做这样的人。2.推荐给学生阅读。在《梅花魂》的教学后，我让学生欣赏《乡愁》，也可以让学生阅读课本112页的《故乡》。引领学生阅读现代和古代诗人所作的几首诗歌，一方面升华了学生的情感，另一方面又使学生们了解到了更多有关于思乡之情，离别之情的诗歌，使他们对这种感情有一个更全面的了解。3.落叶是应该

4、归根的，但身在异国的外祖父最后却葬身异国，没有回到祖国的怀抱，这不能不说是一种遗憾！但他的后代却遵照他的遗愿回到了祖国的怀抱，这也算是一种弥补吧！你想象一下，每到梅花盛开的季节，作者面对外祖父的遗照会说些什么呢？