语文人教版五年级上册开国大典教学设计

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1、开国大典教学设计合山市实验小学莫维坚学科语文年级五年级教学形式ppt教师莫维坚单位广西省来宾市合山市实验小学课题名称《开国大典》学情分析《开国大典》这篇文章篇幅较长，要在课内将这么多容量的信息一下子或者说面面俱到地加以逐一讲解的话，恐怕是无法完成的。因此，我认为可以从课文的重难点入手，突出重点，突破难点，长文短教。课堂中再有机地拓展到课外内容，从各方面了解祖国成立的相关资料，了解旧中国屈辱的历史，再一次体会当时举国上下，人们当家做主的那种自豪的感情.开国大典距今已经有很长的时间了，对小学生来说，从语言文字去感知当时庄严、热烈的气氛，体会人民激动，兴奋的心情

2、与对新中国、毛主席的热爱之情是有相当的难度。为此，需要搜集中国人民遭受压迫、奴役的文字材料和影像资料，教学时可利用声像资料创设情境、引导想象、体会心情、激发感情，再抓住文中的重点词反复研读，以达到教学目的。教材分析《开国大典》是人教版新课标实验教科书小学语文五年级上册第八组的一篇讲读课文。文章记叙了1949年10月1日，首都北京举行开国大典的盛况。作者以“会场布置→大会盛况（宣布成立→升国旗→宣读公告）→阅兵仪式→群众游行”为写作思路，以大会盛况（宣布成立→升国旗→宣读公告）为写作重点，通过几个场面的描写，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风

3、采，表达了中国人民对新中国，对领袖毛泽东的无比热爱之情。教学目标1、认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。3、重点学习典礼仪式这一部分，并初步学习场面描写，了解场面描写的特点。教学重难点重点：引导学生通过学习场面描写，了解场面描写的特点来表达思想感情。难点：抓住首都人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，借助课外资料，使学生体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情。教学

4、策略：1、采用多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材。2、分析场面，读出感情。教学过程与方法教学环节一、扣关键词，引出“大典”教师活动课件依次出示：“１９４９年１０月１日”，“北京”，“开国大典”等内容，引导生用这三个内容说一句话，把握课文主要内容，进入新课。学生活动看老师板书课题，并点明：“典”是本课的生字，请伸手和老师一起书写，并留意笔顺设计意图在学生预习课文的基础上，帮助学生迅速提取课文中的关键词把握课文的主要内容，与此同时，指导书写课题中的易错字，扎实学生的语文基础。二、以图引路，深化“大典1、“典”在这儿怎么理解？“典”字前有个“大”字，这

5、是个怎么样的典礼？设计意图：紧扣课题中“大典”二字，将典礼的盛大与旧中国受奴役、受压迫的画面进行对比，在对比中，让学生体会这一典礼意义的重大。三、整体感知，初识“大典”四、重点研读，感受“大典”2、课件出示图片（中国贫穷落后、人们衣衫褴褛的情景。）师进行入情入境的解说，加深学生对那一段历史的了解。再引导带着这份理解读课题。接下来让我们走进开国大典，去体验新中国的成立带给人们的无限欢跃，去感受这一典礼意义的重大。要想真正感受开国大典的气氛，就必须走进这一个个的场面之中，让我们先走进“典礼仪式”这个场面。（引导生抓住描写毛主席动作和群众反应的语句感受气氛的热烈

6、庄严。）请同学们看到课文，快速浏览课文，一边读一边思考：作者用他的语言记录了开过大典的哪些内容？（总结开国大典的四个场面：“会场布置、大会盛况、阅兵仪式、群众游行”。）用心默读课文的5—10自然段，一边读一边感受会场的气氛，把最能让你感受到这种气氛的语句用横线画下来。设计意图：在第一环节的教学中，学生已经对课文有了一个粗略的把握，在此基础上，通过真正走进课文，整体感知，理清课文写作思路，为接下来的深入学习做好铺垫。设计意图：整个这一环节的设计，主要通过引导学生运用看（看多媒体）、读（多种形式读）、划（抓关键词句）、想（想象画面）等学习方法，力求突出本课教学

7、重点的同时，在潜移默化之中突破本课难点。五、总结升华，拓展延伸同学们，语言描写的方法是多种多样的。作者还用了哪些描写方法写出了大典的隆重、盛大呢？下节课我们将继续研究。在这节课接近尾声的时候，让我们铭记这神圣的日子（课件显示：1949年10月1日），铭记这庄严的宣告。铭记这盛大的场面（课件播放《歌唱祖国》，齐读第7自然段）。课件出示国旗、国徽。齐读：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！设计意图：通过课堂的有效总结，为第二课时更深入地学习做准备。板书设计开国大典隆重、盛大会场热烈、庄严分层作业设计1、生字抄写。2、练习正确、流利朗读课文。并背诵第七自然段

8、。单位：广西来宾市合山市实验小学姓名：莫维坚日期:2017年3月2