《端午日》课件2

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1、端午日沈从文猜猜这首诗是写哪一个节日的?屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。端午节粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄；这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。端午儿歌欣赏：说说你们家乡那里过端午节有哪些习俗？插艾叶，插菖蒲，吃粽子。吃咸鸭蛋、用雄黄涂在小孩的额头及手足心·······其实，端午这天，各地的习俗不完全相同。有的地方挂荷包、拴五色丝线，有的地方写符、念咒，有的地方·······北平忌端午节打井水，往往于节前预汲，据说是为了避井毒，炉食铺出售“五毒饼”，即以五种毒虫花纹为饰的饼。邹平县端午，每人早起均

2、需饮酒一杯，传说可以避邪。解州端午，男女戴艾叶，称为“去疾”，幼童则系百索于脖子上，据说这是“为屈原缚蛟龙”。高邮的端午较为特殊，有系百索子、贴五毒、贴符、放黄烟子、吃“十二红”等习俗，孩子兴挂“鸭蛋络子”，就是挑好看的鸭蛋装在彩线结成的络子中，挂在胸前。今天，我们就一起来学一篇写湖南人民如何过端午节的短文——沈从文《端午日》。莫不：没有一个。蘸：沾一下就拿出来。倒锁了门：即反锁了门。伶俐：灵活。缓促：缓急，慢和急。包头：裹在头上的装束用品（多用于少数民族）。好事：这里是“热心做事”的意思。泅水：游水，游泳字词学习《边城》是沈从文小说的代表作，是我国文学史上一部

3、优秀的抒发乡土情怀的中篇小说。它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，描绘了湘西地区特有的风土人情以及借船家少女翠翠的爱情故事。本文《端午日》就是选自《边城》中的一个片段。写作背景优美神秘的湘西世界欣赏完美丽的湘西风景，就让我们一起按照课文的顺序来学习这篇文章。（找寻时间点）上午11点钟左右——把饭吃完过后——赛船过后——天晚整体感知按时间顺序段落划分第一、描写茶峒人端午日到长谭观看赛龙舟的欢腾场面第二、记述赛龙船后人们下水追赶、捕捉鸭子的场景第三、简述划船竞赛和捉鸭竞赛“直到天晚方能完事”，表明端午节全民同乐之久第一场面：写全茶峒人端午日到长潭观看赛

4、龙舟的欢腾场景。第二场面：写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞赛的盛况。第三场面：写划船竞赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。一：船和船的竞赛二：人和鸭的竞赛与民同乐。色彩鲜艳，与喜庆气氛相应。三、总结两个竞赛表明端午日全民同乐时间之久。概括：“船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。”端午日的活动具体来说，有三项活动：1.看龙舟2.赛龙舟3.追鸭子争看划船河边看划船（铺垫）河上赛龙船（激烈）胜利者领赏（热烈）竟追鸭子结束赛事展现淳朴民风表现奋发向上合作争先的民族精神文章是如何渲染当天的热闹气氛的？写全茶峒人到河边看船，用三个“莫不”，强调端午日人人

5、参加，无一缺漏，侧面烘托了当时热闹的气氛。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的———起来，为划桨水手下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人_____助威，————————————————————————————————。熟读课文，填写词句梁红玉水战与龙舟赛无关，这只是作者的一种联想，并想通过这种联想来突出龙舟赛的热闹欢腾。写“两岸人呐喊助威”在描写角度上说应该是什么描写？有什么作用？侧面描写;作者就是采用了正面描写和侧面描写相结合的方法，突出了龙舟竞赛的激烈程度和热烈氛围品读全文，想想本文的

6、写作特点突出在哪里？（1）详略得当。本文关于端午日的民俗写得很多，但如吃粽子等没有提及。两项竞赛作者详写龙舟竞渡，略写了赶鸭竞赛。（2）材料安排条理清晰。全文总体上按时间顺序写11点钟左右吃过午饭出城，再写赛船过后看追赶鸭子，最后交代了这两种竞赛“直到天晚方能完事”。（3）注重渲染气氛，突出民乐。写法归纳：正面描写侧面描写（船手）（观众、呐喊声）（鼓声、呐喊声）（想起小说故事）实写虚写场面描写（紧张激烈）场面描写指在特定的时间和地点环境之中，对以人物为中心的生活画面所作的具体描写。场面描写一般是截取一个事件发展过程中的横断面，将比较广阔的生活画面逼真地呈现在读者

7、面前。正面描写和侧面描写正面描写：也叫直接描写，指对描写对象进行直接的、具体的描绘和形象的刻画。侧面描写：也叫间接描写，指对描写的对象不进行直接的描写，而是通过与之相联系的周围事物的描写来映衬烘托被描写的对象。实写和虚写实写：对客观事物如实加以描摹，作正面的，直接的描述。虚写：对实际情况进行侧面烘托、合理夸张，或对景象进行想象和描绘。拓展练习1.运用今天所学的方法写一段场面描写的文字，如运动会的场面、跳长绳的场面、吃年夜饭的场面······————————————————————————————————————————————————2.假如让你来组织一次“赛龙

8、舟”活动，你将如何组织？