李工真 现代大学的特点

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1、第264期 李工真 现代大学的特点时间：2010-11-26来源：湘农青年作者：李工真编辑：何明一、现代化大学的特点首先在于它的综合性在德语中，“Universität”这个名词不仅有“行会”的意思，它同时也是对“Universal”这个形容词的一种名词化的表达，这个形容词本身有“普遍的、广博的、无所不包的”意思。所以在德国，如果你叫它“大学”，那它就一定是综合性的大学在综合性质大学中，科学知识的推广和应用是专门学院的任务，而大学是对世界进行新解释，粉碎宗教迷信的世俗化中心。把不同学院的科学进行综合和发展，表现出他的综合性。 二、“追求科学真理”成为学者们最高的人生奋斗目标 

2、  所谓“科学”，就是对任何问题都要去问它一个“为什么”。在学者的心中，总有追求为什么。发现提出问题并在实践和深层疑问中解决问题。这样对问题的追求总是推动着科学的发展。所谓“神学”，就是对老祖宗传下来的任何东西都不允许有丝毫的怀疑!。但是他们会对其进行发展与充实，为什么前辈会如此想，是否可以把它进行充实让其更加完美，或者有什么新的东西可以出现。不断研究不为人知的新东西，不断发现新规律，不断向真理逼近：这种对永恒的参与，成为了大学教授们最高的道德义务、最高的存在形式。 三、现代化大学是“研究者的共同体”惟有研究的独立性、研究的独创性和研究的成果这三点，决定着大学教授岗位的占有。

3、现代化大学并不只是提供岗位而已，对于教授，是给他们提供可研究的机会，去超越。但在中国不同，中国式的“学科带头人”在国际学术界已经遭遇了强烈的批评：“只有豺狼才需要成群结党，骄傲的狮子永远都是独立的！”这就是为什么中国大学出不了研究者的教授。 四、现代化大学中的学“必须献身于科学”   首先，必须敢向已形成的舆论挑战。当新的科学理论产生，各种媒体、科学家会对其正确性及科学性进行置疑及论证，是对是错，总是要面对实践的检验的。   其次，必须敢冒在学术上与他人冲突的危险。或许你所做的研究是前辈或者现在其他科学家所研究的课题，你必须有超于他们的决心与毅力，向权威发起挑战。   再次，

4、必须要有科学研究上的真正突破！既然有了前两者，又有什么突破不了的！在德国这个国家很怪。德国的科研基金都是给年轻人的，不是给大学教授的。年轻人有脑子，有精力。不像教授已经老年化，哪有精力啊！但在中国不同，一切都是给教授，而年轻人只是跟着做研究，哪有德国那么自由啊！ 五、任何一所现代化大学的教师队伍必须来自“五湖四海”一名学者要想取得正教授资格，需要五位同行专家来决定。对这五个人作出如下规定：       与申请者本人没有同校关系，       与申请者本人没有师承关系，       与申请者本人没有同学关系，       与申请者本人没有合作关系。    这样子才客观嘛，才是对

5、科学发明的评价客观化。没有个人感情，或许在中国总是亲朋好友们进行审核，不想过也难啊！任何一位大学教师若想进行职称升等，必须换一所学校才能进行。德国，在本校升职，你说是照顾以前的人呢，还是不照顾？不照顾吧，情义过不去；照顾吧，又有失公平：难哦！还是换个学校在升职吧。在德国，大学教授岗位的设立，取决于一所大学能否开辟出新的学科专业方向。任何一所德国大学，在任何一个学科专业方向上只能设置一名教授。没有新的学科方向还设立大学教授岗位，并且还设立多个岗位，岂不是屈才吗？还养许多冗官，真是浪费、奢侈。虽然德国和法国确实很近，但德国不是奢侈的国家。 六、现代化大学是“民族人才的收容所”德意

6、志的联邦主义结构以及各邦国大学的多样性、虚荣心，弱化了国家和社会力量对学者个人的压力，促进了学者的能动性、灵活性和创新性。学者们有自己的虚荣心，从而促使他们进行讨论而得出更加完美的理论。运用自己的知识和头脑，达到思维的能动性、灵活性、创新性，达到自我与科学的结合。对于一般平民子弟来说，政治上发迹的可能性是相当小的。因此，在科学研究中取得成就，在大学中占据岗位，成为对遭受歧视的平民子弟的一种重要补偿。人嘛，总是有一种思想操纵自己，就是有好的生活，但是如何过上好的生活是门学问。德国既然政治不行，就去选择一条可能的路走，这种力量鼓励着平民子弟的前进，使得德国的科学家层出不穷。犹太人

7、很伟大，为什么呢？1933年以前，32名德国的诺贝尔自然科学奖项的奖获者中，就有12名犹太人，达到了近三分之一的水平，而犹太人只占了德意志总人口的1％。犹太人总是处在迁移中，各个国家都有自己同名族的人。他们为了给自己过上好日子，怎么办呢？就是以自己的思想去完善自己的生活。或许只有困境中出人才。中国现在的日子太舒服了，不会居安思危，那么要让像犹太人的伟大合适地出现在中国？我们要画个问号。 七、德国的大学开创了“教授治校”的先河国家取代教会，充当了“大学财政提供者”的角色，同时确立了“大学是国家的文化代表者