2019人教新版六年级英语上册全册教案

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1、人教版六年级上册英语教学设计2019年8月64Unit1HowcanIgetthere?第一课时Learningaimsa.我能借助读音规则、录音和图片，在老师的帮助下，听、说、读、写四会单词sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,能读懂句子Whereisthe…?It’snexttothe….并能在情景中运用，达到语音清晰，语调自然。（重点）b.我会借助图片，在老师的帮助下，在实际情境中模仿范例写句子，达到书写规范，格式正确。（难点）【教学过程】Step1:Warm

2、-up1.Greeting.2.EverydayEnglish：Knowledgeispower.(知识就是力量。)3.Introduceeverygroupnameandevaluationsystem(介绍组名和评价机制)4.Showthelearningaims.5.Let’sreview.（通过提示写出next的同类词，复习三年级下册和五年级上册学过的单词：in，on，under，behind，infrontof。句子：Whereisthe…?It’snexttothe….）Step2：Pre-taskstageUsin

3、gthepicturestoleadoutthekeywordsandsentencespatternofthislesson.(通过图片和熟知的句子，师生以问答的方式引出本节课的生词和重点句子）sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospitalWhereisthe…?It’snexttothe….Step3:While-taskstage1.Readthewordsafterthetape.2.Readaftertheteacher.3.Readwithyourpartnera

4、ndrecitethewords4.Usingthepicturestopracticethesentences.Step4:Post-taskstage1.Makeamapandtalk.A:Thereisapethospitalinmycity.B:Whereisit?A:It’snearthepark.Usingthemaptomakeanewdialogue.64①Talkaboutwithyourpartner.②Showinclass.2.Writethenewdialogueontheexercise-bookan

5、dshow.Step5：SumupThisclassIhavelearned.Step6：Homeworka.Ifyoucanrecitethewords,pleasewriteoncefrommemory.Youcanget3stars.Ifyoucan’t,pleasecopythewordsthreetimes.Youcanget2stars.b.Talkabout“WhereisXinhuabookstore?”withyourpartnerandwritethedialogueonyourexercise-book,y

6、oucanget5stars.【教学后记】第二课时Learningaims：a.我能借助图片和录音，在老师的帮助下，听、说、读、写：Whereisthe…?It’snear/nextto/behindthe….做到发音清楚，语调达意。达成率100%。（重点）b.我能在实际情景中灵活运用本节课学习的语言，并能创编一个新的对话。达成率90%。（难点）【教学过程】Step1Warm-upGreeting.2.EverydayEnglish:Twoheadsarebetterthanone.一个好汉三个帮。3.Introduceever

7、ygroupnameandevaluationsystem.4.Showthelearningaims.5.Let’sshowthenewdialogue.(学生两人一组表演上节课的作业。)Step2:Pre-taskStageAskandansweraccordingthepictures:Whereisthemuseumshop/postoffice?Step3While-taskStage1.Listenandanswer:Whereisthemuseumshop/postoffice?642.Listenandrepea

8、t.3.Readaftertheteacher.4.Roleplay.（多种方式的练读。）5．Practice(练习)theconversation(对话)withyourpartner(同伴).奖励提示：如果你能和同伴一起把对话熟练地读下来，你们可以为小组赢得