怎样提高语文能力

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1、怎样提高语文能力一个人语文能力的强弱，不仅决定其生存和生活质量，而且决定其事业上的成败。语文能力强的人，鉴赏力强，兴趣广泛，富有生活激情，时时能够感受到生活的美好，具有一种乐观向上的精神，活得轻松、愉快；语文能力强的人，识别和判断能力强，思想活跃，思维敏捷，想象力丰富，解决问题思路开阔，富有创意，具有超人的做事能力；语文能力强的人，感情丰富，心地善良，与人为善，与世无争，颇有君子之风。古往今来，为人们留下美谈和佳话的多为文人。屈原的忧国忧民、陶渊明的不为五斗米折腰、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之

2、乐而乐”、闻一多宁可饿死都不食美国面粉的气节，无一不是文学净化灵魂的结果。语言是思想的载体，语言能力强的人，思想自然就丰富。老子、孔子、庄子、孟子这些思想大家，无一不是语言运用的大家。也许，他们是因为先有了扎实的语言功底，然后才有了博大的思想。文学作品是感情的载体，是人类灵魂的净化剂与营养剂，它可以使人的灵魂更加地纯洁和高尚，使人的胸怀更加地博大和宽广，使人具有一种宠辱不惊的气质。文学是形象思维的产物，文学作品可以引发人的想象与联想，使人的思维更加地敏捷，使人的视野更加地开阔，大大增强人的创造性；文

3、学可以大开人的人生之路，使人活得更加地充实。语文能力是人生必不可少的一种能力，每一个同学都应该努力提高自己的语文能力。那么，怎样培养和提高语文能力呢？一、老师们都错了吗？从小学到大学，在长达十几年的时间里，同学们一直在学语文，可是绝大部分同学的语文能力还是没有培养起来：拿到文章读不懂，提起笔写不出来，有时候硬“挤”一些出来，也是前言不搭后语，让人不知所云。学了十几年都没有学好，是不是语文很难学呢？不是。语文不仅是学校里所有课程中最好学、最有趣，学起来最轻松的课程，而且是可以在短时间内就能有所提高的一

4、门课程。既然这样，为什么绝大多数同学花了大量的时间和精力来学语文课，结果还是学得一塌糊涂呢？学习方法不对。方法错了，路子偏了，自然就学无所获了。这就好比学长跑，一天到晚看运动生理学，想方设法地加强营养，跑鞋买了几十双，可就是没有坚持不懈地去进行实际训练，这样长跑能力能形成吗？当学生问老师怎样才能提高语文能力时，几乎所有的老师都这样来回答：多读。于是学生就按照老师指点的方法去做。结果怎么样呢？花费了不少的时间，读了不少书，语文能力还是没什么提高。难道老师们指点的方法错了吗？没错，但也不完全对。读是语文

5、学习的法宝，这没有错，关键是怎样一个读法的问题。这里的“读”指的是诵读、研读、品读和心读，而不是泛读，更不是现在一些人所热衷的速读。诵读、研读、品读和心读可以统称之为“精读”，其与泛读与速读有着本质上的差别。精读不但是获取知识、接受感情的熏陶和思想的濡养的途径和方法，而且是培养语文能力的极为重要的手段。速读则不然，它是已经形成的阅读能力的单纯应用。换一个角度讲，读了一百篇文章而没有一篇读深读透，实际等于没读。语文能力的提高关键在于一个“透”字，文章读透了，才能受到其思想的感染和感情的熏陶，化文章的思

6、想为自己的思想，才能体会到其表现手法运用的妙处，才能形成语文能力。绝大多数同学语文学不好的原因出在读的方法不当上面。主要表现在这么几个方面：（一）泛泛而读，读无所获，缺乏思想积淀。很多同学读书，都是囫囵吞枣地读，不求甚解。这样读书，语文能力自然无法提高。为什么呢？阅读理解能力实际上是对文章思想的消化、吸收能力，自己的思想很浅薄，怎么能消化和包融文章的思想呢？这个道理正如大海与细流。大海因为它的博大深广而能容进天下细流，而细流因其浅薄而难纳海之一瓢。只有当我们的思想十分的丰富时，我们消化、吸收文章思想

7、的能力才强，也就是说阅读理解能力才能增强。每读一篇文章，将其读深读透，化其思想为我们自己的思想，这样日积月累，我们的思想就会变得博大精深，理解和消化别人思想的能力就大大增强，语文阅读理解能力就自然而然地增强了。与此同时，思想积淀深厚了，自己的处世思想和人生观也就形成了，对待生活中人和事的看法也就多了，表明自己态度的欲望也就强烈了，表达能力的形成也就指日可待了。十分可惜的是，我们同学读书绝大多数都是浮光掠影地读，只猎其表层上的新奇怪异与荒诞离奇，没有深入到书中去，读的书虽多，吸收的思想营养极少。尤其是

8、现在的网络小说、鬼怪故事和武侠作品，看起来热热闹闹，抓得人心里痒痒地舒坦，可就是缺少思想营养。青年人读这样的作品如同吸食精神毒品一样，易上瘾，不仅会荒废学业，而且会荒废心田。这样的书读得再多，语文能力也培养不起来。（二）诵读不够，语感较差。阅读理解能力也好，写作表达能力也罢，其中一个核心性的构成因素是语言的感受力。语感强，断句能力就强，捕捉词句意思的能力就强，阅读理解能力自然就强；语感强，写出句子来就语气贯通，语意贴切，文从字顺。现在，绝大多数大学中文系的毕业生提不起