廉颇与蔺相如学生版四

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1、《廉颇与蔺相如》学案第四课时【学习目标】1、梳理并把握文章整体思路，回顾人物写作手法，重点掌握对比手法的运用。2、分析掌握人物形象。3、回忆巩固文言基础知识，包括通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式等等。【学习重难点】回忆并巩固文言基础知识，包括通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式等等。课前预习学案一、内容梳理，回顾各部分的主要内容。第一段：第二段到第五段：第六段到第七段：第八段：二、本文运用了哪些人物表现方法？表现出人物怎样的性格特点？课堂探究学案一、检查预习二、独立完成下列文言知识点，进一步巩固复习。1、注音缪贤（）舍人（）汤镬（）渑池（）缻

2、（）睨柱（）佯狂（）刎颈（）列观（）倨（）2、通假字君不如肉袒伏斧质臣愿奉璧前往秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？召有司案图秦自缪公以来二十余君拜送书于庭唯大王与群臣孰计议之相如度秦王特以诈详为予赵城设九宾于廷43、指出下列词类活用的类型并解释（1）宁许以负秦曲完璧归赵毕礼而归之大王必欲急臣（2）且庸人尚羞之 以先国家之急而后私仇也（3）相如视秦王无意偿赵城，乃前曰于是相如前进缻舍相如广成传舍乃使其从者衣褐，怀其璧左右欲刃相如臣乃敢上璧（4）卒廷见相如奉璧西入秦怒发上冲冠间至赵矣4、解释下列古今异义词（1）其势必不敢留君古：今：一定（2）传以示美人及左右古：今：左边

3、和右边（3）请指示王古：  今：上对下指导、命令（4）未尝有坚明约束者也古：今：限制管束使不超越范围（5）明年复攻赵古：今：今年的下一年（6）宣言曰：“我见相如，必辱之”古：今：国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告（7）臣所以去亲戚而事君者古：今：表因果关系的连词古：今：仅指外亲属（8）王不行，示赵弱且怯也古：今：不中用；不好。5、一词多义幸而君幸于赵王大王亦幸赦臣则幸得脱矣缦立远视，而望幸焉如姬最幸，出入王卧内今事有急，幸来告良幸可广问讯，不得便相许负均之二策，宁许以负秦曲秦贪，负其强负荆请罪故不战而强弱胜负已判矣使负栋之柱，多于南亩之农

4、夫誓天不相负臣诚恐见欺于王而负赵相如度秦王虽斋，决负约不偿城徒凡富贵之子，慷慨得志之徒哀斯墓之徒有其石也秦城恐不可得，徒见欺强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也徒慕君之高义也引引赵使者蔺相如相如引车避匿左右或欲引相如去引而不发，跃如也将军夜引弓敢竭鄙诚，恭疏短引引兵欲攻燕身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪4引以为流觞曲水，列坐其次因因宾客至蔺相如门前谢罪不如因而厚遇之，便归赵罔不因势象形，各具情态秦军解，因大破之余于是因《秦记》，踵《春秋》之后列不欲与廉颇争列五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上大王见臣列观引以为流觞曲水，列坐其次以以勇气闻于诸侯愿以十五城请

5、易璧余船以次进且以一璧之故，逆强秦之欢，不可欲以客赴秦军，与赵俱死。余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。严大国之威以修敬也夫夷以近，则游者众……以其求思之深而无不在也乃今君乃亡赵走燕于是赵王乃斋戒五日臣乃敢上璧王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。嬴乃夷门抱关者也。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。与尔三矢，尔其无忘乃父之志公子乃自骄而功之，窃为公子不取也。6、指出下列句子的句式特点。（1）廉颇者，赵之良将也。和氏璧，天下共传宝也．（2）而君幸于赵王秦城恐不可得，徒见欺臣诚恐见欺于王而负赵使不辱于诸侯（3）求人可使报秦

6、者客有吹洞箫者凡是州之山水有异态者蚓无爪牙之力，筋骨之强(4)君何以知燕王王问：“何以知之？”（5）臣尝从大王与燕王会境上会于西河外渑池拜送书于庭故燕王欲结于君（6）臣尝从大王与燕王会境上传以示美人及左右7、翻译下列句子（1）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（2）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。8、成语及名句积累（1）完璧归赵：比喻原物完整无损地归还本人。（2）负荆请罪：主动向对方赔礼认错，请求对方责罚。（3）怒发冲冠：愤怒的头发直竖，顶起了冠。形容极其愤怒。4（4）刎颈之交：指能够共患难、同生死的朋友。（5）布衣之交：平民间的交往。（6）顾吾念

7、之，，。今两虎共斗，其势不俱生,，。三、小组合作，交流、探究四、拓展延伸廉颇蔺相如的故事所昭示的“以先国家之急而后私仇也”的和合精神，对我们有哪些历史启示和现实意义呢？五、当堂检测1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．拜为上卿（任命，授官）B．蔺相如徒以口舌为劳（只，不过）C．且相如素贱人（未吃过荤腥）D．相如引车避匿（调转）2．下列加点词的意义和用法，相同的一组是（）A．而相如廷斥之/卒廷见相如B．因宾客至相如门谢罪/相如因持璧却立C．有攻城野战之大功/公之视廉将军孰与秦D．而位居我上/怒发上冲冠3．下列句子中的“之”作为代词，其指代内容不正确