小学品生《生活中有困难》课件(山东省潍坊市坊子区三马路小学__刘静静)

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1、《生活中有困难》教学案例学段学科：小学二年级品德与生活学校全称：山东省潍坊市坊子区三马路小学姓名：刘静静联系电话:15069635502邮编：261200二年级品生教案《生活中有困难》教学案例教案背景:这是我在潍坊市坊子区举行教学能手比赛时准备的一节品德课，在准备课时，我自己先钻研教材、查阅资料，把课备出来。然后试讲，并让几个教品德课的老师和我一起修改教案，最后形成了一个完整的、适合学生的教学案例。教材分析：这节的教学内容是小学二年级上册《品德与生活》第四单元的一课，本节的活动主题是“生活中有困难”。面对低年级的小学生，教学内容既源于儿童生活，又高于儿童生活，只有让学生

2、充分体验什么是困难，遇到困难的心态究竟怎样，才能使其在生活中发展，在发展中生活。教学目标：1、知道学习中会遇到各种困难。2、懂得遇到困难只有积极应对、迎难而上、有恒心有毅力，才能战胜困难取得进步。3、体验克服困难体验成功的乐趣，培养学生积上进的生活态度。教学重难点：帮助学生建立积极的生活态度，明确在学习中遇到困难时难免的，关键是对待困难的态度。教学方法:情境教学、小组交流、全班交流学情分析：本班有40名同学，同学们学习习惯很好，能做到上课认真听讲，大部分同学思维活跃，课上回答问题非常积极，并能把问题概括的非常准确，本班同学是老师们很喜欢的一批同学。教学准备：学生准备：搜

3、集自己、同学或名人克服困难的小故事。教师准备：1、制作“班级成长树”2、多媒体课件3、搜集古今中外勇于克服困难的小故事。教学过程：一、创设情境，激趣导题1、同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友（出示毛毛的图片），她的名字叫毛毛，快和她打个招呼吧！想不想听发生在她身上的一个小故事？2、（出示“毛毛学骑车”一次次失败的图片）师讲述毛毛学童车的故事:毛毛不会骑童车，看到别的小朋友骑着童车高兴地在院子里转来转去，她真是羡慕啊！于是，毛毛也开始学骑童车了，她真想早点儿学会呀！但坚持练习几天后，仍掌握不好平衡，总是摔倒，她不想练了。3、你们觉得毛毛学骑童车容易吗？学骑童车可真难哪

4、！今天我们要交流的话题就是：遇到困难的时候（板书）齐读课题4、故事中的毛毛遇到了什么困难？遇到困难的时候她是怎么做的？5、同学们，作为毛毛的好朋友，你们快来帮帮他，告诉他该怎么做，是坚持呢，还是放弃？为什么？请说出你的理由。（出示课件）（你在学童车时遇到过这种情况吗，可以结合自己当时的心情谈一谈）6、看来，劝毛毛的意见有两种，说的理由都有一定的道理。但谁说得更有理呢？如果毛毛现在就放弃了，结果会怎样？所以，我们还是希望毛毛怎么做？那我们应该怎样劝劝毛毛呢？（出示图片）7、听了你们的话，毛毛鼓起了战胜困难的勇气，她天天坚持练习，现在终于学会骑童车了。（看录像）8、教师小结

5、：看来困难并不可怕，只要我们想办法努力去解决，就一定能够战胜它。（反思：上课伊始，我出示“毛毛学骑车”一次次失败的图片并讲“毛毛学骑车”的故事，让学生辩论面对困难该坚持还是放弃，学生无论持何种观点，我都鼓励其说出自己的理由。学生通过辩论交流统一观点后，再一起说服毛毛应该怎样面对困难。这一环节的设计，不仅引出了课题，而且让学生明确了困难面前的选择。本环节的教学设计，充分体现了以儿童生活经验为基础的基本理念。）二、自主探究，合作交流（一）交流学习和生活中的困难1、在我们平时的生活中，你都遇到过哪些困难呢？遇到困难的时候，你是怎样做的呢？①小组交流②全班交流，并引导看图交流（

6、出示图片）引导学生看图和联系生活实际说。图一（小红胳膊受伤）a.这个小朋友遇到了什么困难？b.你遇到过这种情况吗？你是怎么做的？c.在学习（生活）中，你还遇到过哪些困难？你是怎么做的？图二（妈妈生病）a.这个小朋友遇到了什么困难？她是怎么做的？b.你家人生病的时候，你是怎么做的？……③在困难面前，大部分同学都能坚持下来，有没有在困难面前放弃的情况？如果再遇到这种情况，你会怎么做？2、我知道同学们都喜欢看电视，你们从电视、电脑上知道我们国家遇到过哪些困难？人民是怎么做的？（出示国家困难图片）当我们国家遇到困难的时候，是谁冲在最前面？他们就是最勇敢的人。3、教师小结：看来，

7、困难真是无处不在啊！在困难面前，我们只有学会坚持，永不放弃，那才能成功！（反思：我首先让学生看图和联系生活实际交流困难面前坚持或放弃的事例，然后引导学生遇到困难不要放弃要坚持下去，这样的教学设计，既让学生从中体验克服困难的快乐，增强自信心，又能帮助学生树立知难而进的勇气和决心。）（二）寻找学习榜样（古今中外、身边）1、在古今中外，有很多勇于战胜困难的人物故事，课前的时候，老师让大家通过各种方式搜集这样的故事，你们搜集到了吗？谁愿意把自己搜集到的故事讲给同学们听一听？2、指名讲故事，你的故事是从哪里搜集到的？3、教师小结：同学们通过上网、读