2019年苏教版三年级语文下册第二单元教案5翠鸟

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1、2019年苏教版三年级语文下册第二单元教案5翠鸟课题5翠鸟课型精讲第几课时 1 课时教学目标(三维)1．会认11个生字，会写13个生字。摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子2．有感情地朗读课文。 教学重点与难点1．联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。2．主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。 教学方法与手段自主探究法、合作交流法和朗读法；多媒体课件  使用教材的构想本文语言浅显、生动，学生通过自读课文，能大致理解文章的主要内容，在此基础上，引导学生再细读课文，课文是按照怎样的顺序，从哪几方面描写翠鸟的？体会关键词句在表达意上的作用

2、。课时教学流程教学活动课堂变化处理及主要环节的效果一、介绍有关翠鸟的资料1．同学们，听－－（多媒体课件播放“百鸟争鸣”声）你们听到了什么？　　2.你们都喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？　　3.是呀，鸟是我们人类的朋友，我们都喜欢它。今天我们再来认识一位新的朋友－－翠鸟，一起叫一叫它的名字，再亲切一点。瞧，这就是翠鸟（多媒体课件出示“翠鸟”图）。用自己的话说说你看到的翠鸟。　　4.同学们观察得非常仔细，从你们专注的目光里，老师感觉到你一定很喜欢翠鸟。你还想更多的了解翠鸟吗？那么就拿出那篇介绍翠鸟的文章读一读吧。二、预习自学出示自学提示，学生自习，教师行间巡视，

3、初步了解学生的解答情况并对学困生给予帮助和鼓励。学习提示：1.默读课文：（l）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？（2）画出自己不理解的语句。2.课文是按照怎样的顺序，从哪几方面描写翠鸟的？三、小组合作，讨论释疑教师组织学生有序地针对预习内容进行合作交流，行间巡视了解学生的疑难点，困惑处。　1．认读词语。正音：衬衫、锐利.　　给带点字选择正确的读音。　　a它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长(zhǎngcháng)着一张细长(zhǎngcháng)的嘴。　　b尽(jìnjǐn)管小鱼只(zhǐzhī)把头露出水面来吹个小泡泡，可还(háihuán)是

4、难(nánnàn)以逃脱翠鸟的眼睛。 　　2．.指名分段读课文，评议。（每位学生读课文总数在2遍以上）四、展示点拨，总结升华1.解决小组内汇报的问题。2．思考作者为什么能把翠鸟的外形写得如此精彩？3．交流：课文从哪几个方面介绍翠鸟的？　　（讨论得出结论，并找出相应段落：外形——1、2自然段；行动——3、4自然段；住处——第5自然段。）五、当堂检测，过关反馈出示课堂检测题，引导学生当堂检测。课时达标检测设计（试用）项目检测内容检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标效果补充       当堂达标测试一、比一比，组词。　逃（　　）　隐（　　）　疾（　　）

5、　衬（　　）　桃（　　）　稳（　　）　病（　　）　村（　　）二、给带点字选择恰当的解释。疾飞（　　）1.病　②恨　③快，迅速　④疼痛。锐利（　　）2.快或尖　②感觉灵敏　③勇往直前的气势。课时教学设计尾页板书设计5翠鸟真想　　　　打消想法　喜爱翠鸟　　　　　　希望作业设计写生字词。熟练背诵课文第一至第三自然段。教学后记     课时教学设计首页授课时间：年月日课题5翠鸟课型精讲第几课时 2 课时教学目标(三维)1．了解课文是抓住翠鸟外形与动作上的特点进行生动形象的描写的。2.了解作者对翠鸟的喜爱之情。3.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐

6、相处的意识。 教学重点与难点抓关键词句了解作者对翠鸟的喜爱之情。感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 教学方法与手段自主探究法、合作交流法和朗读法；多媒体课件  使用教材的构想抓住事物的特点来写,是本课值得学习的地方。作者在介绍翠鸟的外形时,抓住颜色鲜艳,身材小巧玲珑的特点,写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介绍翠鸟的活动特点时,抓住“一动不动地等待”、“贴着水面疾飞”,表现了它的机灵和动作敏捷。作者的观察顺序和描述方法：关于翠鸟捉鱼,是按照注视、等待、叼鱼、飞走的捉鱼经过进行描述的。透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。课时教

7、学流程教学活动课堂变化处理及主要环节的效果一、复习巩固　填空题：　　课文先总写翠鸟羽毛的颜色非常（　　），再按（　　）、（　　）、（　　）的顺序具体描写了翠鸟羽毛的颜色。二、预习自学出示自学提示，学生自习，教师行间巡视，初步了解学生的解答情况并对学困生给予帮助和鼓励。  第一自然段描写了翠鸟的------。作者分别从----、-----、-----、-----四个方面描写了翠鸟，其中-----------------可以看出翠鸟的颜色非常鲜艳。从---------------------------------可以看出作者用了比喻的修辞手法，把-------

8、---比作------------。三、互学展示，小