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时间:2019-08-08
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1、2019年新课程小学语文教学评价试题及答案一、基本概念题:(每题4分,共12分)1形成性评价——形成性评价是在某项教学活动中,为使活动效果更好,从而利用教学设计技术对学习者的学习状况进行详细记录,获取相关数据和资料来进行教学调整使之更富成效的一个过程。形成性评价指的是,通过对学生学习过程中表现出来的兴趣、态度、参与活动程度,对他们的语言发展状态做出判断,对他们的学习尝试做出肯定,以促进学生学习的积极性,帮助教师改进教学。2考试评价——考试是一种较为严格规范的具体评价方式。根据一定的目的,按照一定的要求进行命题,通过学生解答的过程与结果,
2、考察学生的发展状况。作为新课程评价的一个重要组成部分,考试评价不是应不应该取消的问题,而是应如何发展变革以促进学生更好发展的问题。3语文课程标准——九年义务教育阶段语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,知道学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。一、简答题(每题6分,共
3、24分)1怎样有效减轻成长记录袋创建过程中教师的工作量?“成长记录袋评价法”最重要的意义在于个性化地关注学生的成长过程,使学生在体验成功、感受进步中得到激励,是发展性评价的有效载体。但是,任何新生事物,都是从幼稚走向成熟,成长记录袋创建过程中,会出现一些现实问题,如:工作量太大,教师负担过重问题。我建议:⑴“学生成长记录袋”应该在教师指导下,由学生自己来建设,培养学生的自我反思能力和自己的学习负责任的意识;把握“成长记录袋评价法”的思想精髓,灵活地使用“成长记录袋”的形式,避免形式化倾向等。⑵:“借助多媒体技术和网络将成长记录电子化,创
4、建电子成长记录”。⑶家校互动教学管理。2说说你如何认识新课程背景下的考试评价。答:新课程发展性评价体系的倡导,必然带来考试评价在内的评价理念与行为的深刻变革,作为新课程评价的一个重要组成部分,考试评价不是应不应该取消的问题,而是应如何发展变革以促进学生更好的发展。我认为,对于考试评价学生,应倡导给于多次机会,综合应用多种方法,打破惟纸笔测验的传统做法。再者考试方式要灵活多样——自考、试卷、辩论、课题研究、论文、制作作品、特长、任务表演、情景测验……提供多次的考试机会。传统那一种一味追求分数的“见分不见人”的教育观念和教学方式下产生的学生
5、,将无法适应这种灵活多样、开放的动态考试方式。总之,考试要与其他日常、口头、随机的非规范性的评价方式相辅相成,共同实现促进学生发展的评价意图。3新课程改革为何提倡发展性教师评价?答:《纲要》中明确提出,:“建立促进教师不断的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多方面获得信息,不断提高教学水平。”可见,新一轮基础教育课程改革所提倡的教师评价是发展性评价。近年来,人们已逐步认识到发挥教师评价的激励改进和导向功能的重要,“以促改(建)等观念日益深入人心,发展性教师
6、评价思想的科学运用指日可待。4在新课程标准下,教师应树立怎样的教育教学意识?答:在新课程标准下,教师应树立以下教育教学意识:①合作意识:学会合作,学会学习,学会生存,学会创新。为此,只有把合作的观念贯穿在整个教育过程中,才能使学校产生活力,具有凝聚力。②权威意识:教师完成教学活动必须具有权威,没有权威教学活动无法展开。首先,教师必须是一个热忱、诚实、公平、宽厚、遵纪的社会中的一员,一切不道德的行为都应该远离教师。其次,教师在教学活动中,应该有自己的个性,自己的特点,形成自己的教学风格。既是知识的化身,又是铸造灵魂的能手。再次,教师在学校
7、能够处理好各种关系,化解各种矛盾,尤其是在现代社会中,能够把握各方面的信息,引导学生获取新的知识,在学生的心目中占有一定的位置。③终身教育的意识:发展自我,完善自我,实现全面发展。④责任意识:教师的责任不仅是指教师的教育责任,还包括教师的社会责任。教育责任,集中体现在学校中的学生身上,对于天真无邪的学生,教师按照自己的思维方式铸造新的灵魂,使之成为有益于社会的群体。教师对学生的负责,就是对社会、对民族、对未来的负责。⑤生命意识:教师工作是一种用生命去影响生命的过程。学生是社会中活生生的人,有他自己的情感,这就要求教师必须用情感去教育学生
8、。只有用生命的意识去影响学生,看待教育对象,才能促使教师迸发出对学生爱的火花,构筑一种新的和谐的师生关系。此外“先导”意识、“主动”意识、“服务”意识、“过程”意识、“创新”意识都应具备。素质教育,这样的口
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