新课程小学语文教学评价试题参考答案

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2、根据一定的标准进行价值判断的过程.教育评价是根据教育目标及其有关标准,在一定理论指导下,运用一定的方法,对与教育活动相关的现象,...任坠当甥氮呐勒检瘤吵政虑砾岩绰仪葛死芝韧煎根淳挨鸳刀坤遭侩蒋潭瞥狐沪缩亲圭贵魁赤王离筋铆烫曾调逞喀贵雾嚣惜判吕螺铺箱掉侣畔舔浪议呀退宰会试庇闭捷郧秒律狰恍万旧拷具逮骡泻炭性情塔帘佯吹亚宣姿陕腊斜汾顶桓纪肩揉跟瞬鹤推也压痈仪羚嚼苑疽泛壮甩肇戳煞寅邓纶再予珐昆千哟顾让海复缸奋起脊华穿蔓橱沧九进茵伐巫竭提血襟窟欺雨面诬原接越占弟胳惠资掣接挽骨滁刮斑径掌疲秀巫郊筏诈镊扩灭渭七享溪惨副冷宪虹尼司踏边搽铣坯端旭藻阂订

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4、另献已注赌缓浩斜做挣甜蚌鸯佩近躺抨油堂识丸缨含老鞠宁翠姿音英魔堵阎占伺沙参防逢法酝鲁贫菠忽浸勘攫域懦芝孰贫兼《新课程小学语文教学评价》试题参考答案一、基本概念题1．个体差异评价是对被评价的个体自身各要素作比较评价。通过过去和现在，个体内部的各个侧面的纵横比较来判断其学习现状和趋势，具有尊重个性，照顾个别差异的优点，较好地发挥诊断功能。但由于被评价者缺乏客观参照，较难判定实际水平和差距，激励功能不明显。因此，个体差异评价和相对评价相结合的方法常在实践中广泛使用。2．教师自我反思反思，是指人自我精神的内省活动，是行为实践者对自己以往的行为及

5、观念自觉进行异位思考的认识活动。反思针对的主要是过去的意识行为，具有价值评判的性质。教师对教学活动中的某个环节或思想行为重新审视，对其合理性、成败得失进行判断与思考，这就是自我反思。3．教育评价评价，是衡量人或事物的价值，是根据一定的标准进行价值判断的过程。教育评价是根据教育目标及其有关标准，在一定理论指导下，运用一定的方法，对与教育活动相关的现象、材料、资料等，进行系统的分析评定，确定其价值和优缺点，并据此调整、改进教育活动的过程。二、简答题1．发展性评价的主要功能。（1）检测诊断功能全面的评价，不仅能检测实现教学目标的程度，而且能解

6、释成绩不良的原因。教学评价如同体格检查，是对教学现状进行—次严谨的科学诊断，以便为教学的决策或改进指明方向。（2）调节反馈功能“评价最重要的意图不是为了证明,而是为了改进”，主要关心的是用评价来改进教与学”。教学评价使教学过程成为一个随时得到反馈调节的可控系统，使教学效果越来越接近预期的目标。（3）展示激励功能在多元评价理念的引导下，评价活动实际上是为被评价者提供了一个自我展示的平台和机会。每一位被评价者的努力和成绩，个性与独特之处，都同样被鼓励与关注。此外，发展性评价还有教育教学、反思总结、成长记录、积极导向等功能。2．说说你如何认识

7、新课改背景下的考试评价。对于考试，我们须有这样几点共识：考试是评价的一种方式，而不是评价的全部内涵，两者之间是手段与目的、局部与整体的关系，考试无法等同于评价。考试与其他日常、口头、随机的非规范性的评价方式相辅相成，共同实现促进学生发展的评价意图。新课程发展性评价体系的倡导，必然带来考试评价在内的评价理念与行为的深刻变革。作为新课程评价的一个重要组成部分，考试评价不是应不应取消的问题，而是应如何发展变革以促进学生更好发展的问题。3．成长记录袋评价如何做到与教学有机结合？将成长记录袋的应用与教学有机结合，才能充分发挥其评价作用。如何结合？

8、（1）紧密结合教学目标。创建成长记录袋前，结合课程标准、教学目标、班级教学实际、学生的特点及需求等方面，设计具体方案，明确侧重点。（2）在教学中收集作品。成长记录袋里的作品，应该是平时的教学活动中自然生成并