学习方法漫谈

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1、学习方法漫谈熊庆旭    学习到最高境界是将所学习的东西变为自己血肉之躯的一个部分，变成一种自我本能的反应，就像人饿了要吃饭，冷了要穿衣一样的自然反应。应用所学到的东西，从容自如地应对各种实际问题和考试。要达到这个目的，除了自己的勤奋努力之外，发现和掌握符合自己特点的学习方法是非常重要的。只有掌握自己的学习方法，才能做到事半功倍，才能真正掌握所学的东西。而发现和总结进而掌握自己的学习方法是一个长期的工作，在这此前学习和了解一般的甚至是别人的方法是十分必要的，从中学习一般的学习规律，以及从别人的方法中吸取有益的东西，为

2、自己所用。    学习过程及方法因学习的内容的特点不同，要求不同，显然是有所不同的。理工科的东西则要求在掌握知识的同时，更重要的是掌握其中的规律和方法，应用所学习和掌握的规律和方法解决其他同一类型的实际和从实际中抽象出来的问题。在具体介绍学习方法之前，我们先讨论一下一般性的学习过程和方法。（一）首先要制定两个计划时间表。①一个是作息时间表，合理且实际可能地安排好学习，生活的时间，一般以一个月或者一个星期为一周期，即在该周期里作息安排是相同的，不宜过于频繁的变更。②另一个是在作息时间表建立的基础上制定一个学习计划表，该

3、表以一个星期为一个单元，一星期制定一次，确定后一般不轻易更改，除非出现意想不到的事情。制定计划应该现实可行，切合实际，通常的做法是一件事情估计要1个小时做完，那么计划中的时间应该是1.2个小时，绝对不要少于1.1个小时。制定计划留有裕量是十分必要的，否则计划不能有效地执行和完成，将会导致混乱，结果十分糟糕，与其这样，不如不制定什么计划之类的。    学习计划表中的学习内容和科目应该合理搭配，这里可以根据个人不同的特点自己安排，一般是一门文科的课之后是一门理科的课，大段的时间一般用于需要深入思考的问题，例如理科的课程；

4、小段的时间一般用于文科的课程；零散的时间可以用于需要不断重复的内容，例如记忆单词等。（二）有可能的情况下要与任课教师多交流，多提问题，但一般是自己先考虑考虑问题，想不出来时再问，效果会更好。听老师或别人回答问题时，不仅要知道问题的结果，更重要的是关注老师是如何解决问题的，自己没有解决问题的原因是什么，例如哪些知识，哪些思路，哪些方法没有掌握，或没有完全掌握；或者是哪些问题搞混了，问题或方法的前提搞错了。总之，一种简单的方法就是在问题和回答的基础上再依回答的内容问三个为什么。（三）学习中出现问题的原因。通常在学习某一节

5、出现问题时，有两个原因。一个是本节所学内容没搞懂，但实际中更多的时候是与本节相关的前面的内容没有真正掌握。这时一定不能放过，而要追本朔源找到前面究竟是哪个/哪些问题没有搞懂，而这些问题没搞懂是不是更前面的问题没搞懂。在依照（二）中所说的方法搞懂找到的问题。    下面我们依据学习的过程，依次讨论各阶段学习应该注意的一些问题。·预习    学习过程中是否预习，这时一个见仁见智的问题。有的人认为预习有力于听课时掌握重点；有的人认为不预习听课时有新鲜感，有利于激发学习兴趣。这个问题根据个人情况处理，我们认为适当的翻一翻教材

6、是有好处的，但不要过多地学习，否则就成了自学。翻一翻教材主要是看一看有多少教学内容，大小标题是什么就可以了，一节课的预习时间大约有5分钟左右就可以了。·听课    听课过程应该记笔记。笔记不是抄黑板，而是记下比较重要的；认为应该提醒自己的问题；或是听课中没有太懂得地方；或者是认为关键的地方。有些时候老师会提醒和强调关键的地方，这时一定不要放过。听课的过程中最重要的是听老师对问题的分析和解题思路。一堂课下来要听出基本的知识点，知识点之间的关系，以及整堂的知识线索，头脑里应该有个清晰的思路（即讲了什么问题，问题是怎样引出

7、的，问题的关键和核心在哪里，如何分析问题的，从哪里入手解决问题的，采用了什么方法和手段分析解决问题，解决问题的过程中应用了哪些前面的知识和方法）。·复习    复习过程是仅次于听课的重要阶段。复习过程的第一步不是看书，而是先将讲课的内容在头脑中过一遍，就像放电影一样，回忆一下上课的内容，就上面所说的：（讲了什么问题，问题是怎样引出的，问题的关键和核心在哪里，如何分析问题的，从哪里入手解决问题的，采用了什么方法和手段分析解决问题，解决问题的过程中应用了哪些前面的知识和方法）。    然后开始看书，看第一遍的过程中对每一

8、个自然段中的含义用铅笔写在其边上。看第二遍的时候，就要在笔记本上记下书中的基本定义（也就是基本概念）以及规律。对于概念，要弄清楚概念的内涵和外延，内涵就是概念中描述的内容（这种叫做基本概念或原始概念），或者包含的其它的概念（这种叫做符合概念）；外延就是概念的范围，任何概念都有存在的前提的范围的，不是无限扩大使用的，对于这方面不能搞懂，就要问老师