如何培养教师创新能力

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1、新疆师范大学特殊教育（本科）小论文课题名称：如何培养教师创新能力学院：初等教育学院专业年级：特殊教育12-4班学生姓名：史孟茹指导老师：完成日期：2013年11月5日如何培养教师创新能力摘要：教师的创新能力是指教师善于吸取最新教育教学成果，创造性地将其运用到教育教学之中，形成鲜明的教学个性。它是教师综合素质的折射，是对教师的更高层次的要求。它体现在教师的教育观念、教育内容、教育方法等方面，具有创新能力的教师，有分布合理、新旧均衡的知识结构，有永不满足、超越自我的提高意识，有民主平等、尊重学生的教育观，有新鲜独特、行之有效的教学方法。这样的教师才能培

2、养出具有创新精神和创新能力的学生。关键词：教师创新能力教育一、教育观念要及时更新　　人的观念影响着人的思想和行为。特别是教师的观念更会对学生产生深远的影响。几千年来的传统教育观制约着教师的教学行为，影响了教师对学生的评价和对教学的评价。作为创新型教师在新课程、新课标、新教材推出的教育改革新时期，需树立正确的适应知识经济时代发展需要的教育观。始终坚持“以人为本”的教育观念。即：改“注入式”为“启发式”，改“一言堂”为“师生互动”，改“以老师为中心”为“老师主导，学生主体”，改“要我学”为“我要学”，改“以成绩论英雄”为“多方面全面评估”。总之，创新型

3、教师必须确立新的人才观、确立学生中心观、确立全面的教育质量观、确立民主合作的师生关系，同时要重视实践活动。　　二、教育内容要有新意　　我们教授给学生的内容，老师要大胆创新，力求“老瓶盛新酒”推陈出新。可以利用学生喜欢的动漫人物来教育孩子。如孩子们着迷的奥特曼，奥特曼是正义的，是好人，他总是帮助别人，而且他们在训练的时候很认真。教育学生学习他的优点，在班级中争当助人为乐的奥特曼，这样会使学生愿意成为奥特曼那样的“英雄”，使班级的秩序良性发展。三、教学方法要出“新招”　　教师的教学方法，直接影响学生对学习的兴趣和态度，方法运用适当、灵活，总是能为学生创

4、造提供充分的空间。教师要及时反思自己的行为，不将自己束缚在固定的教学模式当中，而是不断更新，不断的出“新招”。老师在看到学生有收获时，其内心的喜悦更甚于自己有收获。新颖、有趣的教学方法让难题也变易了。还记得有位老师说过“学生抗拒的仅仅是你教学的方法，而不是你教学的内容”。相同的内容，不同的教学方法，效果肯定是不同的。因此，我们要想方设法出新招，激发学生的学习兴趣，就会收到事半功倍的效果。　　四、教育途径要有新路　　老师凭借一张嘴、一支粉笔、一本书授课的日子是过了一代又一代。现在，随着时代的发展，智能电子产品的不断涌出，教育途径也有了新的出路。电脑网

5、络资源的利用，可以让成千上万的学生在同一时间内上同一堂课，而且可以调动声音、图画、动画来增强教学效果。教师找资料也可以在网上信手拈来，方便多了。快速更新换代的数码相机、数码录音笔、MP3、MP4也可以在课堂上灵活运用，把孩子们开心的笑容，动听的声音，精彩的瞬间随时记录。这些电子产品都可以为我们的教育工作者添一份力。路宽了，孩子们学到的知识就更多了。五、加强合作，全面提高整体素质首先，要加强同事之间的合作，营造出一个互相激励、互相支持和互相帮助的科研氛围，学会用集体的智慧来研究和解决教育教学中的问题。比如前文已述的集体备课。其次，要加强与局教研室和学

6、区教研员的联系，通过它们的指导和帮助，进一步明确自己的教研方向，丰富自己的理论知识，提高自己的研究能力。我们在自身素质得到提高的同时不能顾此失彼，而应着眼于整体素质的综合提高，在思想素质、道德素质、心理素质等方面成为学生的榜样，通过自己的言行举止对学生产生积极的影响，取得更好的教书育人的效果。　　结语：教师教学的创新精神对学生创新精神的培养完全起到率先示范的“身教”效果，而且这种“以创新教创新”的方式比“言传”效果要好。当一名创新型教师是一个不断完善自我和加强修养的过程。我们只有不断学习、研究、实践，才能逐渐脱离传统的教师形象，向一名创新型教师发展

7、。参考文献：[1]罗云峰.浅谈继续教育中教师创新素质的培养[J].群文天地，2011（11）.[2]夏赛元.创新素质教育是教师继续教育的本质属性[J].南京孝庄学院学报，2010.