单元达标测试质量分析讲评

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1、单元达标测试质量分析讲评学科：语文班级：四年级1班任课教师：单元：第三单元测试日期：讲评日期：基本情况ABCD122441试题分析本次试卷题型多样，题量适中，难度适宜，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的四大板块：基础知识、阅读、作文，对四年级学生的知识、能力、书写习惯进行考察。答题情况存在的主要问题1、语文基本功方面：（1）试卷答题中可以看出:字、词、句基本功的训练不够到位，形近字、同音字不能正确辨析，如：拂、佛、沸。杆和竿。该掌握的基本字也容易出错，如：腾、贯、阔等（2）对要背诵的语段部分学生不能准确记忆，所填内容错别字较多。（3）不能正确使用引号及顿号。2、阅读积累

2、方面：学生阅读理解能力不够强，不能结合文章内容去解析词语的意思，课文内容的理解也不够正确。3、习作方面：部分学生习作较好，但大部分学生不能按照一定的顺序把一处景物描写具体，并突出特点。4．学习习惯：学生平时所学知识不够扎实，书写习惯不认真。答题时不能认真审题，仔细思考。有丟题漏题现象。矫正目标1、重视字词教学，强化基础训练。2、培养学生的独立阅读能力3、激发学生写作兴趣。改进措施1、重视字词教学，夯实语文基础要学好语文，首先要识字，并掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地感觉到，基础知识对小学生学好语文的重要性。试卷中从字音、字型、字义考察学生，设计了多样

3、的题型：形近字、同音字、近义词、四字词检查学生的知识与能力。考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的。这些知识在学生的学案练习中出现，仍有学生的失分较多。2、教学中注重学生阅读能力的培养从答卷情况分析，学生阅读的能力还不强。虽然本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。但学生失分还是较多。所以以后的教学中还课堂给学生，引导自读自悟，让学生直接面对文本，用心读书，获得个性化的体会。今后的阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。3、注重积累，提高语文素养积累对提高学生的语文素质起着至关重要的作用。从试卷情况看，课内的积

4、累，课外的拓展，对学生语文素养的提高至关重要，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累。教学流程教师提示与活动学生活动补偿性练习一、我能把词语写正确、漂亮。（8分）Lǒngzhàofèngxìfèiténgzhàoyào（）（）（）（）màntiānjuǎndìfēngpínglàngjìng()()二、我能判断对错。（4分）薄雾(bóbáo)竹竿(gāngǎn)灿烂(chàncàn)霎时(chàshà)三、我能分辨清楚并正确组词。（8分）潮（）沸（）罕（）梢（）一定要

5、认真呦！朝（）佛（）军（）悄（）四、阅读与思考鸟的天堂（节选）起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔchù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应（yīngyìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìngxīng）奋地叫着，那歌声真好听。当小船向高塔下面的乡村划（huàhuá）去的时候

6、，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。（2分）2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。（1分）3．按文中内容填空。（3分）（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________。“有的……有的……有的”是写了鸟的________。（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________，而是________。（把序号填在横线上。）①一棵榕树②鸟的天堂（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________；第二个没有加

7、引号是因为________。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。