努力提高领导干部讲政治的具体能力

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1、《基层政工宝典》多媒体课件努力提高领导干部讲政治的具体能力保持政治上的清醒和坚定，是党对各级领导干部尤其是高中级领导干部的基本要求。我军高中级干部队伍从整体上讲政治合格，但也有一些同志讲政治的具体能力不强。有的思想麻木，反应迟钝，政治敏锐性差；有的真假不辨，是非不分，政治鉴别力弱；有的说起来明白，做起来糊涂，对复杂矛盾和棘手问题束手无策，处置不当，等等。提高讲政治的具体能力，是领导干部落实“三讲”要求的应有之义，是开展“三讲”教育需要着力解决的一个重要课题。领导干部提高讲政治的具体能力，要注意从三个方面下功夫：一、切实打牢马克思主义的理论根基政治上的坚定来源于理论上的清醒和成熟。提高领导干

2、部讲政治的具体能力，必须把提高领导干部的马克思主义理论素养放在首要位置。这是因为，我们所讲的政治，是马克思主义的政治，缺乏对马克思主义的基本观点、基本立场、基本方法的真正理解和掌握，是讲不好政治的，即使讲，讲的也不是马克思主义的政治。一些领导干部之所以思想麻木，反应迟钝，真假不辨，是非不清，以至犯错误、栽跟头，根本原因就是忽视学习，理论水平低。江主席指出：“不加强学习，不注意修养，思想境界低下，就分不清哪些东西是好的。哪些东西是不好的，哪些是应该倡导的，哪些是应该抵制的，在自己的脑子里没有正确的是非界限、政治界限，还能不犯错误？”7《基层政工宝典》多媒体课件努力提高领导干部讲政治的具体能力

3、保持政治上的清醒和坚定，是党对各级领导干部尤其是高中级领导干部的基本要求。我军高中级干部队伍从整体上讲政治合格，但也有一些同志讲政治的具体能力不强。有的思想麻木，反应迟钝，政治敏锐性差；有的真假不辨，是非不分，政治鉴别力弱；有的说起来明白，做起来糊涂，对复杂矛盾和棘手问题束手无策，处置不当，等等。提高讲政治的具体能力，是领导干部落实“三讲”要求的应有之义，是开展“三讲”教育需要着力解决的一个重要课题。领导干部提高讲政治的具体能力，要注意从三个方面下功夫：一、切实打牢马克思主义的理论根基政治上的坚定来源于理论上的清醒和成熟。提高领导干部讲政治的具体能力，必须把提高领导干部的马克思主义理论素养

4、放在首要位置。这是因为，我们所讲的政治，是马克思主义的政治，缺乏对马克思主义的基本观点、基本立场、基本方法的真正理解和掌握，是讲不好政治的，即使讲，讲的也不是马克思主义的政治。一些领导干部之所以思想麻木，反应迟钝，真假不辨，是非不清，以至犯错误、栽跟头，根本原因就是忽视学习，理论水平低。江主席指出：“不加强学习，不注意修养，思想境界低下，就分不清哪些东西是好的。哪些东西是不好的，哪些是应该倡导的，哪些是应该抵制的，在自己的脑子里没有正确的是非界限、政治界限，还能不犯错误？”7《基层政工宝典》多媒体课件因此，领导干部一定要认真学习马克思主义，当前最主要的，就是认真学习邓小平理论，在全面正确地

5、理解和掌握邓小平理论科学体系和精神实质上下功夫。一是要注意通读原著。邓小平同志的著作是邓小平理论的主要物质载体。只有认认真真地读原著，才能从源头上领会其思想观点和精神实质。在通读原著的同时，参考一些理论辅导读物、讲座是必要的，但一定要以读原著为基础。因为各类辅导材料业已经过加工整理，好处是便于提纲携领，从总体上把握邓小平理论，不足之处是辅导材料里的观点良美不齐，有时甚至会误导读者。因此，一定要把学习的重点放在读原著上，切实弄清原著上是怎么讲的，并对照原著精神来鉴别各类辅导材料的正确与否。从一定意义上讲，学习原著的过程既是学习理论知识的过程，同时也是提高理论鉴别能力的过程。二是注意把握马克思

6、主义经典作家的某些特定论断与其科学体系的区别与联系。真理都是具体的，邓小平理论作为具体真理，包含着许多具体的论断。这些闪现着真理光芒的具体论断是邓小平理论的重要组成部分，但都不是邓小平理论的全部。其中的每一个论断，都有其特定的反映对象、具体含义和适用范围。学习邓小平理论，必须把邓小平在不同时期从多种不同侧面，对同一对象作出的多种不同的论述联系起来统一理解，在掌握理论的科学体系上下功夫，在掌握基本原理及其精神实质上下功夫，防止所章取义，以偏盖全，以偏代全，以偏为全。三是注意把学习邓小平理论同学习以江泽民同志为核心的党中央坚持、运用、丰富和发展邓小平理论的主要成果和基本经验结合起来。以江泽民同

7、志为核心的党中央高举邓小平理论伟大旗帜，始终以改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心、着眼于邓小平理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，形成了一系列坚持、运用、丰富和发展邓小平理论的重要成果。认真学习这些成果和第三代中央领导集体坚持、运用、丰富和发展邓小平理论的基本经验，将引导我们更好地学习和掌握邓小平理论，更现实、更有效地解决实际问题，把社会主义现代化事业不断推向前进。四是