努力实施创新教育-培养学生创新能力

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1、中学高级教师申报材料教学工作方面材料努力实施创新教育培养学生创新能力------在初中英语教学中实施研究性学习的一些尝试仙人中学李翠兰一、 对研究性学习的认识什么是研究性学习？研究性学习是学生在老师的指导下，选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识和运用知识解决问题的学习活动。从广义上讲，研究性学习是指学生主动探究的学习活动，是一种学习的理念、策略和方法，它适用于各学科的学习；从狭义上讲，作为一门独立的学科，在教学过程中以问题为载体，创设类似一种科学研究的情景和途径，让学生自己去感受，通过探究，主动地获得知识。从某种意义上来说实施

2、研究性学习是创新教育的一种尝试。因为，创新教育是指在教育实践中，运用科学的艺术的形式和方法，全面培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。创新精神以发掘人的创新潜能、弘扬人的创新主体精神、促进人的个性的和谐发展为宗旨，通过对传统教育的扬弃、探索与构建一种新的教育理论与模式，并使之丰富和完善。知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质。综上所述，不难看出实施研究性学习是创新教育的一种尝试。二、 实施研究性学习的目的我们的学生已经进入初三，即将面临毕业升学。他们各学科的课业负担都很重，就英语这一门来讲，在学习中他们的困难就不少。比如他们感到头疼的就有

3、单词的记忆问题：相当多的同学有“前背后忘”现象；有的同学因单词记不住，学习已处于“躺倒不干”的境地。另外，也有同学反映，词汇哪怕记住了，但一做题目，为什么却老出错？……6英语教学工作英语研究性学习中学高级教师申报材料教学工作方面材料许许多多的学习问题摆在我们面前，使我们产生了在英语教学中进行研究性学习尝试的愿望。在英语教学中实施研究性学习，其目的在于改变教师的教学方式，改变学生以单纯地接受教师传授语言知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取语言知识并综合运用于实践的机会，促进他们形成积极的学习动机、学习态度和良好的语言学习

4、及交际策略，培养学生的创新精神和实践能力。更重要的是，研究性学习能培养学生发现问题和解决问题的能力。三、 实施研究性学习实验的步骤根据我的初步设想，大致分为以下几个步骤：学生现状分析及问卷调查、成立课题小组；具体操作、解决问题。1、 学生现状分析及问卷调查：目前我所任教的初三两个班级，是原先的三个班级合并而成，因拆、并校的原因，三个班的学生在流失了四十多人后，只剩下现在两个班级共七十几人。去年十一月，我对这些学生进行了问卷调查，调查涉及如下几个方面：A. 项目：1） 你最喜欢的题型2） 你最易失分的题型3） 你认为口头作业，如背诵、复述课文等

5、有用吗？在哪些方面有用？口头与笔头关系如何？4） 你背单词有无困难？5） 你背单词的方法： ①按字母背  ②按音节背  ③找新词与旧词的相似之处  ④其他方法B. 主要原因或具体说明：此栏要求学生对A部分各项目作答后，陈述主要原因或具体加以说明。2、 成立课题小组：根据已进行的调查问卷，反映出学生最易失分的题型集中在第三部分阅读和完形填空上。同时，有百分之三十左右的学生背单词存在困难。所以，成立课题小组应考虑各方面的因素，并结合学生平时的学习情况，我将学生分为八个小组，每组三至六人不等，各组指定一名组长负责。3、 具体操作及解决问题的过程：师

6、生就不同课题共同创设一定的问题情景，经过讨论提出核心问题，激发学生探究的动机，确定研究范围或研究题目。各研究小组共同讨论和确定具体的研究方案、研究方法、收集材料的方法、采取的行动和可能的结果等等。本过程是学生的实践体验阶段，它包括以下几个方面：1） 6英语教学工作英语研究性学习中学高级教师申报材料教学工作方面材料收集、分析信息资料。学生应逐渐学会运用访谈、上网、查阅书刊、报纸、问卷等获取资料的方法，有效地获得所需要的信息资料，学会整理和归纳资料，并进行判断，得出相应的结论。2） 调查研究。学生应根据个人或小组集体设计的研究方案和研究方法，进行

7、调查研究，获得调查结果。在这一过程中，学生应记录在调查中所获得的信息，并利用信息资料归纳出解决问题的思路或观点。3） 初步交流。学生在分别进行收集资料、调查研究的基础上，把自己通过调查研究、收集资料以及初步的研究成果在小组内或个人之间进行交流，逐步丰富个人的研究成果，培养科学精神和科学态度。4） 表达和交流阶段。在这一阶段，学生要把自己的收获进行归纳、整理、总结，形成书面材料或口头报告材料进行交流。交流的形式可以多种多样。通过交流、研讨，同学们共同分享成果，学会分享和发现他人的优点，学会理解和宽容，学会客观地分析和辨证地思考，也要学会敢于和善

8、于申辩。说明：从分课题组定下各组研究项目到完成任务进行全班性交流展示，这一过程我们初步定为三个月时间。四、 教师在研究性学习中的指导作用       教师在研究性学