冀教版英语六年级上册《A skating lesson》教学设计

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1、冀教版英语六年级上册《Askatinglesson》教学设计教学内容 Book7Lesson21.Askatinglesson 1课时 教学目标 [德育目标]：通过本课的学习让学生充分认识大自然，并热爱大自然，从小树立保护自然环境的意识。[智育目标]：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作能力和竞争意识。[素质发展目标]：1、能够朗读并理解课文。2、能够运用forwards/backwards/turnaround3、掌握句型Canyou______?Yes,Ican. No,I

2、can’t.IthinkIcan. 教学重点难点 [教学重点]：掌握本课四会单词和句型[教学难点]：能灵活应用所学知识进行交际。 教学准备 课件、张贴画、录音机、挂图等。 学生活动设计 小组学习（两人一组、多人一组）、师生互动游戏等 教     一、  问候T：Goodmorning,boysandgirls.S：Goodmorning,MissZhou.T：Howareyou?设计意图3学   过   程S：I’mfine,thankyou.Andyou?T：I’mfine,too.Thankyou.What’sweathe

3、rliketoday?S：It’s ______.T：What’sthetemperatureoutside?S：______.T：What’sthetemperatureinside?S：______.T：Areyoucold?S：______. 二、  复习1、       复习衣物T：What’sthis?S：Thisisa______.T：Whatarethese?S：Theseare______.2、       复习动词learn/skate/ski/teach/think(游戏：通过快速看单词卡或者模仿动作来让学

4、生猜)3、       复习句子Canyou______?IthinkIcan./Yes,Ican./No,Ican’t.(通过看笑脸或哭脸来回答) 三、  引入T：Canyouwalk?S：Yes,Ican.T：Whatareyoudoing?S：I’mwalking.T：I’mwalkingforwards.Canyouwalkingforwards?S：Yes,Ican./IthinkIcan.T：Followme:forwardsS：forwardsT：Dotheaction:I’mwalkingforwards.Wh

5、atishe/shedoing?S：She’swalkingforwards.He’swalkingforwards.Draw:(图标)T：forwardsS：forwardsbackwardsT：Whocanwalkbackwards?S：IthinkIcan.______.T：Followme:ackwards3Listentomeanddotheaction.___iswalkingbackwards.Boysarewalkingbackwards.Girlsarewalkingbackwards.Wearewalkin

6、gbackwards.Bodylanguage:邀请个别学生来做动作?老师边做边问:Canyouturnaround?S：Yes,Ican.引导学生说:　Ican______.S：Icanturnaround.T：Wholeclass:Turnaround!walkforwards/walkbackwards/turnaround 四、  操练游戏：Dotheaction!walkforwards/walkbackwards/turnaroundrunforwards/runbackwards/turnaroundskatef

7、orwards/skatebackwards/turnaround小组情景对话Canyou______?IthinkIcan./Yes,Ican./ No,Ican’t. 五、  巩固听磁带，朗读课文并回答问题。1、WhatdoesDannyhave?2、Whocanskateforwards?3、Whoisskatingforwards?4、HowaboutDanny?What’swrong?造句比赛forwards/backwards/turnaround                                  

8、                                                                                                  教 后 反 思 加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何