商丘师范学院植物

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1、商丘师范学院植物百科生命科学学院生物工程12-1符长龙实验五、六校园植物种类调查方案一、目的要求1．通过本实验使学生熟悉观察、研究区域植物及其分类的基本方法。2．认识校园内外的常见植物。二、材料用品放大镜、镊子、铅笔、笔记本、检索表等。三、调查方法实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。1、实地调查：小组成员分工参观并初步认识校园内植物，拍照，做好记录，将不认识的植物重点记录、做记号。2、采集标本：采集植物的叶片、枝条或花朵等特征部分，压制做成植物标本。3、采访讨教：带着植物照片及植物标本向教师或学校花工师傅请教，弄清植物的名称、特性。4、查阅资料：到图书馆或利

2、用网络查阅相关植物的资料，获取各种植物的详细信息。5、整理资料：集中、收集所有成员的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。6、实验报告：将资料、图片打印，汇集成实验报告。7、制作PPT：用演示文稿形式，记录和呈现我们的探究过程，分享我们的研究心得。三、调查内容(一)校园和公园植物形态特征的观察植物种类的识别、鉴定必须在严谨、细致的观察研究后进行。在对植物进行观察研究时，首先要观察清楚每一种植物的生长环境，然后再观察植物具体的形态结构特征。植物形态特征的观察应起始于根(或茎基部)，结束于花、果实或种子。先用眼睛进行整体观察，细微、重要部分再借助放大镜观察。特别是对花的观

3、察、研究要极为细致、全面，从花柄开始，通过花萼、花冠、雄蕊，最后到雌蕊。必要时要对花进行解剖，分别作横切和纵切，观察花各部分的排列情况、子房的位置、组成雌蕊的心皮数目、子房室数及胎座类型等。只有这样，才能全面、系统地掌握植物的详细特征，才能正确、快速地识别和区分植物。(二)植物种类的识别和鉴定在对植物观察清楚的基础上，识别、鉴定植物就会变得很容易。对校园内外特征明显、自己又很熟悉的植物，确认无疑后可直接写下名称；生疏种类须借助于植物检索表等工具书进行检索、识别。在把区域内的所有植物鉴定、统计后，写出名录并把各植物归属到科。(三)植物的归纳分类在对校园内外的植物进行识别

4、、统计后，为了全面了解、掌握园内的植物资源情况，还须对它们进行归纳分类。分类的方式可根据自己的研究兴趣和植物具体情况进行选择。对植物进行归纳分类时要学会充分利用有关的参考文献。下面是几种常见的植物归纳分类方式。1．按植物形态特征分类木本植物乔木灌木木质藤本草本植物一年生草本二年生草本多年生草本2．按植物系统分类苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物双子叶植物单子叶植物3．按经济价值分类观赏植物药用植物食用植物纤维植物油脂植物淀粉植物材用植物蜜源植物鞣质植物其它经济植物(四)编制植物的定距式检索表。五、作业1．写出所调查区域植物名录(归属到科)，并对它们进行归纳分类，形成完善

5、的实验报告。2．通过植物的调查、研究，谈谈你对学校或植物园绿化现状的看法3、制作汇报用PPT，将探究过程完整地呈现出来。六、研究时间2013年5月七、调查成员及小组分工各实验小组：分工：1，月季26，法桐51，油菜76，三角梅2，海桐27，虞美人52，柳杉77，串红3，银杏28，小叶女贞53，萝藦78，八角茴香4，碧桃29，枇杷54，棣棠79，散节葵5，桃30，白玉兰55，刚竹80，清香木6，枸骨31，紫玉兰56，木瓜树81，龟背竹7，鸡爪槭32，龙爪槐57，蔷薇82，澳洲杉8，南天竹33，西湖海棠58，白杨树83，万寿菊9，雪松34，桂花59，核桃树84，君子兰10

6、，大叶女贞35，芍药60，腊梅85，芦荟11，侧柏36，紫藤61，构树86，昙花12，广玉兰37，龙柏62，杏87，美人蕉13，小叶女贞38，洒金柏63，楝树88，橡皮树14，剑麻39，木槿64，樱桃89，鸡蛋花15，紫荆40，爬山虎65，三叶草90，葡萄16，国槐41，连翘66，鹅掌楸91，榕树17，结香42，石榴67，麦冬92，吊兰18，丁香43，白蜡树68，旱柳93，大叶伞19，青桐44，榆叶梅69，木蓟94，刺儿菜20，圆柏45，金盏菊70，草莓95，鸭拓草21，樱桃46，水杉71，蒲公英96，灰菜22，棕榈47，毛白杨72，大叶黄杨97，玉树23，南洋杉48

7、，贴梗海棠73，日本晚樱98，枸杞24，红叶李49，石楠74，紫薇99，苏铁25，合欢50，垂柳75，仙人掌100，青麻1，月季中文学名：月季拉丁学名：R.chinensis别称：月月红长春花二名法：Rosachinensis界：植物界门：被子植物门纲：双子叶植物纲目：蔷薇目科：蔷薇科亚科：蔷薇亚科属：蔷薇属种：月季分布区域：广泛分布于世界各地形态特征：月季为落叶灌木或常绿灌木，或蔓状与攀援状藤本植物。茎为棕色偏绿，具有钩刺或无刺，但也有几乎没有刺的月季。小枝绿色，叶为墨绿色，叶互生，奇数羽状复叶，小叶一般3～5片，宽卵形（椭圆）或卵状长圆形，长2.