化学考试说明及样题

《化学考试说明及样题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2012年中考化学学科考试说明 一、指导思想初中化学学科毕业、升学学业考试命题应以课程改革的基本理念为指导思想。试题要积极探索新课程的评价方式，体现新课程的评价理念。既注重考查学生知识技能的掌握程度，又注重评价学生的科学探究和实践能力，同时关注学生在情感态度与价值观方面的发展。在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的生活性、探究性、开放性、应用性、教育性、人文性。为推进基础教育课程改革起到良好的导向作用。二、命题原则严格按照全日制义务教育《化学课程标准》（试验稿）的要求，以课改教材为依据，全面考查初中化学学科的学业水平、应

2、用能力。题型保持相对稳定，力求稳中有新，对实施课程改革起到一定的推动作用。试题要有利于素质教育的实施，有利于教师的教和学生的学，有利于减轻学生的学习负担，有利于客观评价学生学业水平。力求稳中有变，逐步适应课程改革的思想和要求，适当增加开放试题，力求与生产生活实际相联系。因此试题应做到：（1）关注双基考核，体现能力立意；（2）关注生产生活，突出实践体验；（3）关注能力测试，基于实际问题；（4）关注学习过程，注重学习方法；（5）突出创新开放，确保科学严谨。三、命题依据（l）《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

3、、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》等文件精神。（2）全日制义务教育《化学课程标准》（实验稿）。（3）各校使用的义务教育全日制初级中学课程改革实验教材。（4）学生的日常生活和社会经验、学习过程的经历和体验。四、考试范围与要求初中化学的考试范围，依据教育部颁发的《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）、依据义务教育课程标准实验教科书“《化学》（九年级上、下两册）（四年制教材与三年制教材相同）。从化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来考查未来公民的科学素养

4、。根据《课程标准》对教学的要求，试题将考查认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标的整体水平。根据《化学课程标准》的要求，化学学科学业、升学考试的考查内容包括“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学和社会发展”四个方面。下面对各部分的考查内容、考查要求和命题要求说明如下：12（一）身边的化学物质考查内容考查要求命题要求1．空气的主要成分和作用2．氧气和二氧化碳（1）氧气和二氧化碳的主要性质、用途（2）氧气和二氧化碳实验室制法3．水的组成和水的净化4．溶液（3）溶液的组成和分类（4）溶质质量分数

5、的简单计算（5）一定溶质质量分数溶液的配制5．常见金属的主要性质和用途6．生活中常见的酸、碱、盐（6）常见的酸、碱、盐的性质和用途（7）溶液酸碱性和pH（8）常见酸碱溶液的稀释7．常见有机物在生活中的应用   能认识身边一些常见物质的组成、性质、变化及其在社会生产和生活中的应用；能用简单装置制取氧气和二氧化碳；能配制一定溶质质量分数的溶液；能进行常见溶液的稀释；能根据物质的性质检验和区分一些常见物质；能进行有关溶质质量分数的简单计算；能通过科学探究积极主动地获得化学知识，解决一些简单的实际问题  书面考试的命题，应注意密切联

6、系生产与生活实际，着重考查学生对物质的组成、性质、变化的理解及运用有关知识解决生产与生活中实际问题的能力。可通过模拟科学研究过程，考查实验方案设计，分析推理以及解决开放性问题的能力等。实验考试的命题可以通过考查学生实验设计、实验操作、实验观察和实验信息加工等能力。  （二）物质构成的奥秘   考查内容考查要求命题要求8．物质的组成和分类9．物质的微观构成 （9）构成物质的微粒一-原子、分子和离子（10）原子的构成10．化学元素（11）常见元素的名称和符号（12）元素的简单分类11．物质组成的表示（13）用化学式表示常见物质的

7、组成（14）物质组成的简单计算   能从宏观和微观的角度认识物质的组成；能用化学式正确表示物质的组成；能运用物质构成的初步知识解释一些简单的化学现象；能运用相对原子质量和相对分子质量进行有关物质组成的简单计算 命题时，不宜考查学生对有关概念的记忆和复述，而应重视概念之间的相互联系，考查学生从定性、定量角度分析物质的组成；要将微观与宏观联系起来，引导学生运用微观知识解释宏观现象的能力 （三）物质的化学反应考查内容考查要求命题要求1212．化学变化的基本特征13．化学反应的类型（15）化学反应的分类（16）应用金属活动性顺序简单

8、判断置换反应的进行14．质量守恒定律（17）质量守恒定律的内容（18）简单化学方程式的书写（19）化学方程式的简单计算了解化学变化的基本特征；理解化学变化的规律；能用化学方程式正确表示化学反应：能进行化学方程式的简单计算命题时，要通过生动、具体的化学变化现象，考查学生运用化学变化规律分析有