初三中考说明文阅读复习学案

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1、初三中考说明文阅读复习学案第02张：1、说明文按照说明对象可以分为说明文和说明文。2、按照说明语言可以分为说明文和说明文。3、说明顺序有：、、。4、说明文语言特点：、。第06张：四、常见题型：1、理清说明对象概括说明内容2、指出说明方法分析表达作用3、品味说明语言体会科学准确4、提升认识探究创新（发展性考题）第07张：（一）理清说明对象概括说明内容典型题型：拟标题如：《松鼠》、《巍巍中山陵》、《沙漠里的奇怪现象》方法指导：①直接用说明对象（事物性说明文）②说明对象的特征+说明对象③用说明内容（事理性说

2、明文）第08张：臭氧处于地球上空约10—50公里的平流层内，其浓度最大处在离地面约20——25公里处(1)我们知道，臭氧是由三个氧原子结合成为气体，在太阳紫外线辐射的光和下造成的。，是罩在地球上仅3毫米的一层薄薄的“面纱”，这就是我们常说的臭氧层。别看这薄薄的3毫米，在大气中所占比例很小，但对人类生存环境的影响却很大，臭氧层能“吞掉”90%以上的太阳辐射的紫外线，从而避免了紫外线对人体及地球上所有生物造成的伤害。请概括以上语段的内容。介绍臭氧层的形成与作用6第09张：答题方法：(1)抓关键句（2）提炼

3、关键词（3）语言表述简洁、全面第10张：（二）指出说明方法分析表达作用1、从地面到碑顶高达37.94米,有十层楼那么高,比纪念碑对面的天安门还高4.24米。【】2、驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。【】3、星云分为亮星云和安星云。【】4、松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。第11张：5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。【】6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来解释。【】7

4、、“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。【】8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是本质类似于熊，而外貌相似于猫。【】第16张：说明方法及其作用的辨别与分析我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。这句话用了什么说明方法,有何表达效果?比较一下三个答案，说说哪一个最好，为什么？第17张：用了打比方的说明方法，使句子生动形象。用了打比方的说明方法，生动形象的介绍了人民英雄纪念碑的特点。这段文字用了打比方的说明方法，把

5、人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下深刻的印象。6第18张：回答模式：这段文字运用了（说明方法），（准确的/具体的/生动的/清楚的……）说明了（说明对象）的特点。第19张：常用说明方法及其作用说明方法语言标志作用（结合原文作答）列数字有具体的数字（与年代区别）具体准确说明了……事物的……特征作比较两个事物之间的对比突出举例子有“例如、如、像”等词具体有力地打比方把要说明的事物用人们熟悉的事物来作比喻。生动形象地分类别分门别类说明条理清楚地下

6、定义揭示事物的本质意义和特征准确简明第20张：说明方法考题示例：（2010年南京市中考题）云锦，世博会上的南京名片第14题第（3）节介绍《九龙图》有什么作用？答案：运用了举例子的说明方法，具体准确地说明了南京云锦工艺高超，巧夺天工。第21张：注意：对“说明方法作用”的辨析，一定要结合句子内容作具体分析，切忌术语的堆积，导致空泛，不具体。题目以新面孔出现第22张：五、品味说明语言体会科学准确命题方式：（1）找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。6（2）加点词语能否去掉，为什么？（3）加点词语能

7、否换成另外一个词语，为什么？（4）分析在语言表达方面有何特点？第23张：示例：a、分析词的表达作用松鼠好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。句中“好像”一词有何表达效果？答题模式：①先解词或说明词性作用；②再分析词在句中的作用；③最后再说明体现了说明文语言的准确性的特点。第24张：b、分析词能否去掉至于池沼,大多引用活水。句中”大多”一词能否删掉,为什么?答案：不能删掉,“大多”表示大部分是这样，不排除有不引用活水的情况。删掉就变成池沼全部引用活水，这与事实不符。用在这里，

8、体现了说明文语言的准确。答题模式：①不能删；②因为“……”表示……，删掉后就变成了……，这与文意不符；③体现了说明文语言的准确性。第25张：C、两词可否互换，并说明理由。广西乐业的一个洞中大厅——红玫瑰大厅长300米，宽200米，最高处达260米，这规模与人民大会堂相当，但高度要高多了。句中的“相当”可以换成“相同”吗？说说理由。答案：不能。“相当”表示红玫瑰大厅和人民大会堂的规模差不多，但仍有差别。如果换成“相同”则表示两者完全一样，这和事实不相符。用