中考复习说明文阅读教学案

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1、中考复习说明文阅读教学案中考复习说明文阅读教学案　　　　一、教学目标：1、整体感知，理清思路。2、理解文中重要概念含义。3、理解文中重要句子的含意。　　二、教学重点和难点：1、理解文中重要概念含义。2、理解文中重要句子的含意　　三、复习内容分析：　　透视近年来中考说明文阅读试题，可以说说明文阅读是中考传统考试内容，去年分值为6分（中考现代文阅读与鉴赏所占分值为40分，分布情况为：科技小品文6分+课内议论文10分+课外记叙文24分），尽管每年分值不同，但其出现形式多以选择题为主，大多数所选取的材料都以前

2、沿科技和生态视野、环境保护类为主，而且都注重时代性、知识性、实用性、趣味性，特别是与学生实际认知相近的科技类文章。　　由于内容中常有术语或学生认为的“晦涩”词语出现，学生有畏难情绪，但其实科技说明文阅读能力测试，主要考查学生理解文章的能力，考查的角度是语言信息的获取、捕捉能力，而不是专业知识的理解程度。所以，要让学生明确考查要求，积极组织学生进行一定的训练并加以学法指导，力争提高本题的得分率。　　四、教学对象分析：　　学生已进行了近半个月的课外阅读训练与学法、解题指导，但材料多为记叙文、散文、议论文，

3、对说明文，尤其是科技说明文则比较生疏。因此有必要进行心理疏导、答题规律及解题方法指导。　　五、学生课前已完成内容：　　1、阅读《会考指导书》第90页——94页，完成说明文基础知识的复习。　　2、完成《导学训练》2002——2006年中考说明文经典例题，第101页——107页，并尝试归纳选项常考内容。　　3、小组长上课前检查完成情况，并统计得分率。　　六、复习过程：　　（一）我们学了什么？　　1、学生小测说明文的常见的知识点：　　▲把握说明对象（文中集中介绍的事物），分清说明对象是事物还是事理。明确被说

4、明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。　　▲为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法如下,另注意画图表、作诠释、摹状貌等。分析在文中的作用：（1）分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。　　（2）下定义：使读者对概念有确切的了解。　　（3）作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突　　说明文阅读复习学案　　广州市白云区颜乐天纪念中学：陈俭志初三(4)班　　一、我们学了什么？　　▲把握说明对象（文中集中介绍的事物），按其不同可分为说明文还是说明文。　　明确被

5、说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。　　▲为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法，并分析其在文中的作用：　　（1）：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。　　（2）：使读者对概念有确切的了解。　　（3）：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。　　（4）：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。　　（5）：可达到形象地说明事物的作用。　　（6）：可以准确地说明事物。　　▲说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。　　常见的说明顺序有：顺序、顺序、顺序。说明

6、文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。　　▲说明语言的和，是说明文语言的先决条件。有的说明语言以平实见长，有的以生动活泼见长。这一特点既表现为语言的精确，也表现为语言的模糊。　　二、看别人是怎么考的？　　学生分组归纳：分析归纳《导学训练》2002——2006年中考说明文经典例题中分别考查了哪些知识，我们阅读说明文应该具备哪些能力？　　明确：1、考查形式一般为：　　2、考试考点：　　3、归纳常出现的选项考查方向：　　三、我们该如何应对？　　1、解题原则：　　2、解答说明文试题

7、的方法：　　例题示范　　一、阅读下面文段，完成12～13题。（６分）　　城市高楼加剧热岛效应　　城市高楼过多对环境的不利影响之一是参与形成热岛效应。所谓热岛效应是指：城市温度高于周边地区，形成一个笼罩在城市上空的“热岛”现象。热岛既指城市中心相对于城郊，又指城市相对于农村，前者一般比后者高1℃～5℃。在近地面温度图上，郊区气温变化很小，如同一个平静的海面，而城区则是一个明显的高温区，如同突出海面的岛屿，由于这种岛屿代表高温的城市区域，故被形象地称为城市热岛。根据空气对流的原理，如果楼群与楼群之间的间距

8、过小，密度过大，空气的对流会减慢，热气自然会较长时间点此下载传统下载说明：“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式；“传统下载”为打开新页面进行下载，有重复下载提示。提示：非零点资源点击后将会扣点，不确认下载请勿点击。我要评价有奖报错加入收藏下载帮助相关资源2009年中考专题指导：说明文阅读的复习通用初中说明文阅读指导ppt人教版2008年中考现代文汇编之说明文阅读通用中考说明文阅读训练综合测试通用中考复习说明文阅读专项训练ppt通用中考复习说明文阅读pp