古代汉语(手打)

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1、第三章训诂第一节训诂的涵义1、训诂：解释古代语言2、历史发展：1）萌芽时期：先秦。开始对当时的古籍进行整理和解释。2）兴盛时期：两汉。《尔雅》第一部词典（义训）；《方言》扬雄，第一部方言学著作；《说文解字》许慎，第一部字典（形训）；《释名》刘熙，第一部语言学著作（声训）。特点：注释儒家经典为主，有今文经学和古文经血之分。3）发展：魏晋以来。宋代《十三经注疏》出现；训诂突破了解经的范围；出现多种字典、辞书。4）鼎盛时期：清代。“吴派”和“皖派”都继承发扬“樸学”传统，形成乾嘉学派。3、训诂著作：段玉裁《说文解字注》；桂馥《说文义证》；朱骏声《说文通训定声》；王筠《说文释

2、例》。4、十三经：《孟子》《孝经》《论语》《尔雅》《公羊传》《谷梁传》《左氏传》《周礼》《仪礼》《礼记》《周易》《尚书》《诗经》第二节训诂的材料和内容一训诂的材料（一）古典文献正文中的训诂材料——说明作家在自觉或不自觉地用语言去解释语言。（二）随文释义的注疏：自觉的训诂活动1、注疏是古人解释古代文献的总称，形式多样，内容繁盛。2、随文释义是不脱离文献原文来解释语义，即解释词语在这个具体句子中的含义，行文形式上注疏的内容与正文往往用圆圈或其他标志以区分。3、如果一部经典既有注又有疏，疏解释注，即“疏不破注”。（三）综合释义的专注1、脱离具体语句而独立解释词义，具有综合和

3、概括词义的特点。2、《尔雅》我国的第一部词典，汇集了先秦至西汉的训诂资料，共19篇。前3篇解释一般词语，具有小词典性质；后16篇解释各种名物，具有小百科词典性质。3、《方言》我国第一部方言词典，西汉末扬雄撰，比《尔雅》详尽。4、《释名》我国第一部语源学著作，开启了我国语源研究的先河，汉末刘熙著。探求事物命名的“所以之意”为宗旨，用声训的方式解释词语、探索语源。5、《说文解字》第一部说解字义、分析字形、表明音读的字典，许慎著。首创部首编排法；用六书的理论来解释文字，确立六书的体系；以小篆为主作为分析对象。6、《读书杂志》，清代王念孙著，校勘、训诂著作。以校勘说训诂，以训

4、诂定校勘，二者结合，多有发明。7、《经义述闻》，；清代王引之著，校勘、训诂著作。以古音求古义。二训诂的内容（释词和解句，辨析古书异句）（一）释词和解句释词，即解释古书中字和词的含义，这是训诂的核心内容。（二）辨析古书异例即古书中一些特殊的语法修饰现象以及古人行文中一些特殊习惯。1、例文：包括倒字、倒句、倒序等2、省文：蒙上省、因下省、语急省、以疏略而省、二人之辞而省曰字等。1、复文：同义复词、偏义复词、词语叠用、一人之辞加曰字等。第三节训诂的术语（一）释义的术语第四章音韵第一节音韵学概说一音韵学及其作用1、音韵学也称声韵学，是研究汉语声韵调的发音原理和类别，并探讨汉语

5、各个时期声、韵、调系统及其发展规律的一门科学。2、古音学上古时期（先秦—东汉）上古音《诗经》、《楚辞》的韵文材料和形声字的谐声偏旁《诗经》音系今音学中古时期（魏晋—唐宋）中古音《切韵》系韵书《切韵》音系近代音韵学近代时期（晚唐五代、宋元明清）近古音《中原音韵》现代汉语音韵学现代期（明末清初——）3、传统音韵学：古音学、今音学、等韵学。4、等韵学：以图表的形式来分析汉语的发音原理、汉语的音系结构包括声、韵、调，撮等呼等的一门学科。5、作用：与文字学、训诂学、词类学、语法学、古代韵文、修辞学的联系。二古代注音的主要方法1、譬况法：在遇到可能不认识的字时，就用打比方、作比较

6、以及描写发音情况等方式来注音的方法。2、读若法：指用音同或音近的汉字来注音的一种方法。3、直音法：用声、韵、调相同的字来注音的一种方法。4、纽四声法：指用声韵相同的字并加上声调来注音的方法。贯。关去。5、反切法：用两个汉字给一个汉字注音的方法。反切上字定声母，反切下字定韵调。第二节声母、韵母和声调的分析一声母的分析（一）关于声母的名称1、声母：汉语音节开头的辅音部分，在中国传统音韵学中把声母叫做字母、母、纽、声、声纽、声类等。古代没有音标，归纳出声母系统后，给每个声母用一个同声母的汉字命名，这就是字母。字母就是声母的标目，即声母的代表字。2、唐末和尚守温首创三十字母。

7、3、背诵宋人三十六字母表。（二）关于声母的发音部位和发音方法1、发音部位：五音：唇音、舌音、牙音、齿音、喉音七音：~~、半舌音、半齿音九音：重唇音、轻唇音、舌头音、舌上音、齿头音、正齿音、牙音、喉音、舌齿音。2、发音方法：清音：全清、次清；浊音：全浊、次浊。二韵母的分析1、韵：把凡韵腹（主要元音）和韵尾相同的字（声调也要相同）放在一起建立的类。这些韵腹和韵尾相同的字就组成一个韵。《广韵》2、韵类：韵书中反切下字（定韵母和声调的字）的分类。不仅要区别音调，而且要区别介音。3、韵部：既不要区别声调，又不要区别介音，只要韵腹（主要元音）和韵尾相同。4、韵目