2010年山东卷考试说明文科综合

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1、2010年山东卷考试说明文科综合（地理部分）Ⅰ.命题指导思想一、命题依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中政治课程标准（实验）》《普通高中历史课程标准（实验）》《普通高中地理课程标准（实验）》，依据《普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验.2010年版）》和《2010年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》不拘泥于某一版本教科书。                                               二、命题以能力测试为主导，重视“新材料、新情境”的创设与运用，注重考查考生所学思想政治、历史和地理学科基础知识、基本技能的掌握程度

2、和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。三、命题保持相对稳定，体现新课程理念.四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。Ⅱ.考试内容及要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据思想政治、历史和地理学科的课程标准（实验）、《普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验.2009年版）》，结合山东省的实际情况，确定文科综合科目的考试内容一、考核目标与要求文科综合能力测试强调对思想政治、历史、地理各学科知识的整体把握和综合运用，既要体现学科特点，又要体现学科间的联系，注重运用所学知识多层

3、次、多角度分析和解决问题的能力。据此，并根据考生完成测试的基本思维过程拟定“文科综合能力侧试”的考核目标与要求（“考核目标”即综合测试的能力目标．“要求”是分别对每一考核目标不同层次和水平的界定）见下表 目标    要求 ⅠⅡⅠⅠⅠ 获取和解读信息获取试题提供信息，理解试题要求以及考查意图提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读 调动和运用知识将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系准确地运用相关知识和有关信息认识的说明问题运用相关学科的知识原理分析，解决问题，适当体现学科渗透描述和阐述事物 正确表述事物的现象，准确描述和解释事

4、物的特征认识和把握事物的本质和规律，并做出正确的阐释辨证地，历史的考察事物，现象，并作出学科的或跨学科的综合描述与阐释 论证和探讨问题从试题提供的信息中发现或提出科学的，具有一定创新意识的问题运用判断，演，归纳，比较，概括等方法论证问题，论据充分，逻辑严谨，表达清晰综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现出创新性思维和正确的情感、态度和价值观 二、考试内容--地理考试内容包括《普通高中地理课程标准（实验）》的必修内容和选修内容，以及《全日制务教育地理课程标准（实验稿）》的有关内容。5其中，必考内容包括“自然地理”、“人文地理”、“区域可持续发展”；另外，由于初中与高中的地理

5、知识内容有不可分割的承接关系，在考试中将会涉及全日制义务教育地理课程中的地球与地图、世界地理和中国地理知识的相关内容。根据教育部《普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验2009年版）》中关于“对《普通高中地理课程标准（实验）》选修课程内容的考核由各省区根据具体教学情况酌定”的指导精神，结合山东省地理选修课程开设的实际情况，确定2009年山东省普通高考文科综合科目地理选考部分的命题范围为“旅游地理”、“自然灾害与防治”、“环境保护”三个模块的内容必考内容第一部分    自然地理 1．宇宙中的地球（1）地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星（2）太阳对地

6、球的影响（3）地球运动的地理意义（4）地球的圈层结构及各圈层的主耍特点2．自然环境中的物质运动和能量交换（1）地壳物质循环（2）地表形态变化的内、外力因素（3）大气受热过程（4）全球气压带、界带的分布、移动规律及其对气候的影响（5）锋面、低压、高压等天气系统的特点（6）水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义（7）世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响3．自然环境的整体性和差异性（1）自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用（2）地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性（3）地理环境的地域分异规律4．自然环境对人类活动的影响（1）地表形态对聚落及交通线路分布的影响（2）全球气候变

7、化对人类活动的影响（3）自然资源对人类生存与发展的意义（4）自然灾害发生的主要原因及危害第二部分  人文地理1．人口与城市（1）不同人口增长模式的主要特点及地区分布（2）人口迁移的主要原因（3）环境承载力与人口合理容量的区别（4）城市的空间结构及其形成原因（5）不同规模城市服务功能的差异（6）城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响（7）地域文化对人口或城市的影响2．生产活动与地域联系（1）农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件（2）工业区位因素，工业地域